基于新课改创新高中生物实验教学的有效路径 下载：108 浏览：1057

白杨 王洁 李蒙颖 王小柯 《生物学报》 2024年8期

摘要: 生物是学生在高中阶段必须学习的学科，对于学生的实验操作能力也有一定的要求，通过实验学生能将理论知识内化为自身的技能，助力创新能力和实践能力的发展。因此，教师应高度重视实验教学的设计与实施，不仅要在课堂上精心准备演示实验，更要创造条件让学生亲自动手操作。基于此，本文将针对基于新课改创新高中生物实验教学的有效路径进行分析和探究。