大单元教学设计在高三生物复习课中的实践研究 下载：76 浏览：854

​乌吉斯古楞 《生物技术研究》 2024年10期

摘要: 大单元教学设计在高三生物复习课中具有重要实践意义。它能够整合知识体系，提升学生综合运用知识的能力，增强复习的系统性和有效性。通过明确教学目标、整合教学内容、设计多样化教学活动等方式，可促进学生在高三生物复习中实现高效学习。