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小学语文古诗词教学传统节日文化的渗透意义 下载:295 浏览:2591

彭丽平 《中文研究》 2021年12期

摘要: 契合小学生认知特点。小学生若能从小记忆、背诵大量诗文,自然会逐渐积累较为丰厚的文学功底。在小学语文教学过程中古诗词教学具有较为显著的作用,可是若直接为学生讲解古诗词,因为不符合现代语言习惯,学生对于古诗词理解自然并不深刻,不利于学生学习与记忆,而传统节日文化的有效融入,则能降低学生理解难度,同时让学生对我国传统节日文化形成有效认知。

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