关于小学数学大单元教学有效性的实践探索 下载：0 浏览：17

赵丽月 《国际教育论坛》 2024年9期

摘要: 在小学数学大单元教学过程中，教师需构建起完整的大单元教学循环，帮助学生在单元学习期间进行迁移性、拓展性学习。其中，教师需结合单元教学目标，引进旧知识，开展单元导学。并同步开展理论教学和实践教学，提高学生的整体学习品质。