“静”字切入,感受丰富的内心情致——《记承天寺夜游》片段教学设计 下载：67 浏览：470

郑利鸿 《语文教学与创新研究》 2019年7期

摘要: 《记承天寺夜游》是宋代苏轼的一篇游记散文,入选部编版语文教材八年级上册第三单元。教学设计时,教师应紧扣文本特点,结合学生学习情况,以点带面展开教学。在提炼出课眼"静"后,可从景、人、情三方面展开,围绕"景静——心静——悟静"的情脉线,引导学生体悟苏轼丰富的内心情致。