依托项目化学习，构建高中历史教学的高效课堂 下载：85 浏览：1256

闫丽君 《历史教学研究》 2024年6期

摘要: 项目化学习在高中历史课堂中凸显学生主体性，鼓励他们积极提问、独立思考及跨学科合作。学生由被动接受者转变为主动探索者，通过项目实践，既深化了理论知识，又积累了实践经验。随着教学策略的完善，项目化学习将在高中历史教学中发挥愈发重要的作用，推动教学质量的提升。