核心素养背景下高中数学如何培养学生的建模思想 下载：156 浏览：838

陈安芬 郭仁贵 《建模与系统仿真》 2024年6期

摘要: 在核心素养的背景下，高中数学教育正面临着新的要求和挑战。数学建模作为一种重要的数学能力，对于提升学生的问题解决能力、创新思维以及实践能力具有显著意义。本文首先阐述了高中数学建模的内涵、特点及其教育价值，进而从提高教师数学建模水平、构建以学生为中心的教学模式、依托课堂练习渗透数学建模思想，以及转变教学方式强化数学建模思想渗透等几个方面，详细探讨了如何在高中数学教学中有效培养学生的建模思想。通过这些策略的实施，旨在帮助学生更好地理解和应用数学知识，提升其数学核心素养。