数字化赋能历史个性化作业设计与应用的研究 下载：35 浏览：393

马祎旸 《历史研究进展》 2025年4期

摘要: 本研究探讨数字化赋能对初中历史个性化作业设计与应用的影响。结合学生个性化需求，提出基于数字化技术的初中历史个性化作业设计策略，实证验证其有效性。结果表明，数字化赋能提升作业个性化程度，激发学习兴趣，提高学习效率，显著促进初中历史教学质量提升，为教学改革提供新思路。