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CBL联合PBL教学法在骨科本科实习带教中的实践及探讨 下载:167 浏览:1655

雷鸣 《医学研究前沿》 2022年9期

摘要: 分析CBL联合PBL教学法用于骨科实习生带教,对于实习生理论得分以及实践技能得分的影响。方法:研究选取我院2020年7月-2022年7月收治的100名骨科实习生,随机将其分为观察组与对照组,每组各50例。对照组实习生接受常规带教方法。观察组采用CBL联合PBL带教法,比较两组实习生实习完成后的理论和实践技能考核得分。结果:观察组实习生的理论和实践技能分均显著高于对照组,P<0.05。结论:CBL联合PBL教学法,可以显著提升骨科实习生带教的质量,主要体现在理论和实践技能的培养质量更高方面。

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