探究美术视角下的初中语文诗词意象鉴赏的实践路径 下载：32 浏览：616

黄礼清 《中文研究》 2024年12期

摘要: 随着教育理念的不断创新与发展，跨学科融合教学已成为提升教学质量、拓宽学生学习视野的重要途径。在此背景下，本文旨在探讨美术学科知识在初中语文诗词意象鉴赏教学中的融合运用，通过画面色彩、色调、构图元素等美术视角，为学生提供一个全新的诗词鉴赏维度。