高分子材料与工程是一门普通高等学校本科专业，属材料类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。1998年教育部本科专业目录调整将高分子材料相关的工科类专业统一为“高分子材料与工程”专业。高分子材料与工程专业培养具备高分子材料与工程方面知识，能在高分子材料及其复合材料合成、制备、改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的工程技术人才。
《材料化工基础》是高分子材料与工程专业的专业基础课，课程建设与改革以“理论教学-信息资源-实践教学-科研与生产实践”为主线，如图1所示，将夯实理论知识、培养实践意识、深化实践思想、提升创新能力、搭建实验平台、建设实习基地、产学研结合等内容贯穿于主线内，以期通过本课程体系的学习与实践，深化学生对于高分子材料化工合成的理论与实践深度，培养实践能力，拓展创新视野。
在课程改革与建设中，先后完成了理论教学、信息资源、实践教学、科研与生产实践四个发面的特色化建设。通过对高分子材料与工程专业《材料化工基础》教学模式改革与探索，获得了与学校复合型应用人才培养目标相契合的立体化教学体系，同时，注重“以本为本”和“四个回归”的实时融入。项目后期还对课程思政建设做了初步探索，以期《材料化工基础》课程保持与时俱进的活力。
（1）理论基础的夯实与实践意识的培养
在学生艾宾浩斯遗忘时间内安排理论教学，刺激学生的对于理论知识的记忆与理解。建立了“材料化工基础”微信公众平台与超星学习通线上学习平台，在课前、课后推送课程相关信息，包含课程PPT、课程动画、生产线图纸、化工厂视频等等。让学生可以在自己的手机中近距离学习化工设备的结构与运行方式，使课程内容向第二课堂转化。
（2）实践思想的深化与创新能力的提升
充分利用实践教学环节，为学生讲授专业科技文献的检索与阅读方法、针对经典文献的阅读与研讨，让学生掌握高分子化工专业领域最新研究进展、开展研究的方法论、提炼科学问题的方法等。鼓励与训练学生独立从事科学研究与实践研究，申请并立项大学生创新创业项目，指导学生利用所学知识通过实践参与科学研究，发表学术论文，申请专利。
（3）国家化视野与家国情怀的培养
邀请波兰比亚韦斯托克工业大学外籍专家教授为本科生讲授材料化工基础在工业领域的应用，帮助学生拓展学术视野，树立学习先进科学。将波兰留学生、非洲留学生与中国学生组成大学生创新创业小组，通过共同讨论和团队协作，加深不同国家学生的交流与沟通，让学生更真切的了解祖国的发展现状，树立学生的自信心与建设伟大祖国的远大志向。
（4）科研与生产实践
与天津市某研究院和天津市相关检测技术有限公司签订本科生实习基地。选派本科生到上述两个实习基地开展实习与毕业论文工作。面对企业生产、研发和产品检测中的实际问题，充分发挥学生的主观能动性和创新精神，经过一个学期的历练，两位同学在理论和实践能力均得到了大幅提升。
参考文献
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[5]高立峰.高分子材料与工程专业生产实习的几点思考[J].科技风,2020(05):175.
作者简介：
李洪彦（1985-），男，天津。副教授，博士，主要研究方向为：流体流动与传热过程。
