我们都知道，在现代化社会的发展下，幼儿大部分都是从小被家人宠爱，这就导致了他们自制力和意志力等比较弱，以及过分依赖家长，自理能力差，精神世界匮乏，那么这也就正需要幼儿教师在幼儿园教育中重视培养他们的精神文明，通过对他们进行红色文化教育，培养他们的良好品质，这样也可以传承发展红色精神，而且也有助于培养社会良好风气。红色文化是国家在整个历史发展的趋势下，在经历了无数的困难中磨练出的一种文化品质，因此我们要重视在幼儿园阶段红色教育的育人创新实践，促进红色教育的发展。
一、在幼儿园阶段红色教育的重要性
我们都知道，一些传统的教育有助于幼儿思想的提高，以及提高他们自己的生活能力，学习能力，还有基本的语言文化知识等。随着新时代的发展，在当今社会，各位家长也越来越重视孩子的思想精神发展，正因比如，在这个时期，我们更应该重视孩子的思想教育，在幼儿园阶段大力推进红色教育，培养他们学习老一辈人的思想精神，提高他们的意志力，增强他们的理想信念以及道德素质。而且红色教育的本身就是具有传承和划时代的意义，在幼儿园时期，发展红色教育，也有利于在一个孩子成长的最初阶段就开始让他们感受到老一辈革命者的无畏精神，让他们知道中国发展建设的困难，这样也能更好的让这些孩子珍惜当今的幸福生活。不光这样，在幼儿园阶段发展红色教育，也有利于让他们以一个积极的态度去面对生活，去认真学习，积极的去热爱生活，有为国家付出的精神。而且也有利于培养他们自己热爱去探索知识的能力。而且随着时代的发展，社会的进步，我们可以通过利用红色教育来丰富整个教育资源，也有助于教师紧跟时代，找到适合幼儿教育的方法。因此在幼儿园阶段红色教育是非常重要的。
二、 在幼儿园阶段中发展红色教育育人的具体措施
2.1打造红色教育基地，锻炼幼儿身体能力
我们都知道，在幼儿园中，幼儿是正处于身体发育的基础，因此我们要重视幼儿的户外教育，而且在这个时候，也正可以发展红色教育。而且户外活动也是整个幼儿教育的重要部分。在这个时候，各位教师可以通过观察幼儿所感兴趣的活动主题，在此基础上，设立红色基地，激发幼儿的积极参与性，不仅如此，在进行红色教育户外活动中，各位教师要考虑充分，因为户外教育不仅仅是促进孩子的身体健康，起到锻炼身体的作用，而且还要重视他们的红色精神世界的发展，注重双层教育，内化于心，外化于行。在这个时候教师正可以抓住时机，通过设置一些场景，借助红色教育资源，不仅锻炼孩子的身体素质，而且也让他们感受到革命先烈的伟大。但是，需要注意的是，在这个时候，各位教师性注意活动强度，防止一些意外的发生。因此，我们可以通过打造红色教育基地，在锻炼幼儿身体的同时，也注重发展红色教育。
2.2建立红色教育环境，培养幼儿爱国情怀
随着我国的不断发展，文化地位也是我们都能看到的。我们知道，在幼儿教育工作中，不仅仅需要教师注重孩子的身体健康，还需要发展孩子的爱国情怀。正是如此，培养幼儿爱国主义是我国教育事业的重要部分，也是我们国家发展的关键部分。而且培养幼儿的爱国主义是一个长期的、系统的过程，爱国主义不能一蹴而就，也不可能自然形成，需要我们慢慢在潜移默化中去培养，在言传身教的过程中慢慢引导。那么这也就说明了红色教育环境培养的重要性，一个优秀的红色教育环境，更有助于发展红色教育，进而培养幼儿爱国情怀。因此在这个过程中，幼儿教师也需要通过借助各种红色教育资源，在红色教育环境中去开展爱国教育，要注意循序渐进，不要急于求成。例如可以通过给孩子们播放红色电影等，在日常的教育工作中，为孩子们讲解一些老一辈革命先烈的贡献与精神。从小的方面入手，通过营造一些红色的教育环境氛围，更好的培养孩子的爱国情怀。
2.3注重关注幼儿兴趣，开展相应红色教育课程
在幼儿园教育过程中，我们更不能忽视幼儿的兴趣。我们都知道，只有掌握孩子的兴趣，教师才能更好的开展工作，开展德育教育、红色教育。当幼儿在做自己喜欢的事情时，更有助于他们精神的培养。因此，各位教师要在日常工作中，注重观察幼儿的各种兴趣，在此基础上，逐步进行红色文化教育，开展各种红色教育的课程。例如，教师可以将红色教育作为主题，在课堂上为孩子们讲解一些红色故事，革命先烈的丰功伟绩等。让幼儿对革命先烈产生致敬。因此，通过红色文化教育与幼儿课程相结合，更有助于培养孩子们的精神品质，增强教育的吸引力，有利于发展他们的兴趣。甚至能促进教育事业的发展，以及红色教育文化的传承与发展。
三、 结语
综上所述，我们都知道，随着教育事业的不断巩固和发展，幼儿教育的全面提升与进步，红色教育的重要性，使得在幼儿园阶段，我们必须要重视孩子的精神世界，通过一些活动等与红色教育文化相结合，更有助于发展他们的意志力，传承红色教育文化，以及有助于社会的进步，祖国的发展。因此我们要重视红色教育幼儿园时期育人价值的创新发展。
参考文献
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[2]曹雪梅.以传承红色基因为抓手提升新时代幼教管理——北京市六一幼儿院70年的实践与创新[J].行政管理改革，2019(06):20-27.
