随着我国基础教育的不断改革，在小学体育教学开展足球运动具有重要教育意义，而相关体育教师必须充分履行自身职责与义务，要将提高小学课堂足球教学质量视为首要目标，真正站在学生的角度设计与思考符合学生认知的小学课堂足球运动教学内容，以促使学生可以在良好的学习环境下，不断提升自身足球核心素养和综合实践能力。此外，体育教师还应顺应时代发展趋势积极开发新型小学课堂足球教学模式，在丰富小学课堂足球教学内容的同时，还要注重拓展学生的视野和眼界，才能从根本上全面提高小学课堂足球教学的有效性开展。
一、小学课堂足球教学开展的必要性
新时期的素质教育中，明确提出了要促进小学生德智体美劳全面发展的要求，而足球运动作为推动学生全面发展的重要体育运动项目，其不但能强健小学生的身体体魄，其还具有体育精神的传递性，能有效增强小学生的团队合作能力。在小学体育教学过程中，教师采用多元化的足球运动教学技巧，才有助于不断激发小学生的足球运动潜力、提高小学生的足球支持技术技能等。这需要教师要结合小学生的身心发展规律，来构建高效化的小学课堂足球教学，才能有效提高小学课堂足球运动课堂教学的效率，使得小学生正确看待加强体育锻炼的重要性，在知识层面不断拓展小学生在体育运动方面的视野和眼界，让小学能生掌握更加丰富的足球运动战术和技巧。但当前的小学课堂足球教学中仍然存在一定的问题，需要小学体育教师结合学生的身心发展需要探索全新的小学课堂足球教学模式，从而充分满足小学生体育运动素养发展的实际需求。
二、小学足球教学创新措施
（一）提升学生足球热情，提升学生参与度
从实践教学的情况来看，如果仅仅依靠每周一两节的训练课程，是无法达到小学足球教学的要求。针对这样的训练安排情况，小学体育教师应该与学校的教务部门进行沟通，将足球教学这项活动延伸到课外。并针对这样的建议制定合理的管理制度，从而保证足球课外训练活动能有序进行下去[2]。例如，教师可以根据学校的实际情况，分别在班级、年级以及校级的范围内组建不同层次的足球队，定期举办一些相关的比赛。小学生的上课时间较为固定，放学时间较早，体育教师可以将这部分的时间充分利用起来，将训练的重心放在对足球具有较强兴趣的学生，对其开展专项训练。另外，无论是体育教师还是学校的管理者都应该认识到足球训练的目标，即培养学生参与足球训练的热情，提高学生的足球技能等。教师还应该选择一些在足球方面能力较强的学生作为重点培养对象，逐渐构建完善的足球人才培养体系。
（二）制作动画视频，分析战术配合
了解战术配合，是足球教学中十分重要的内容。但是部分学生认为这些内容过于抽象难懂，这给他们的学习造成负担。教师可以制作动画视频，引导学生分析战术配合，更直观地展现相关知识。战术配合类课件分为两个部分，第一个部分以动画的形式呈现，主要展现战略战术的原则、名称、使用场合等。这部分课件能让学生初步了解足球的战术。战术可以分为一般战术、攻守战术、个人战术等。阵形可以分为“四二四、四三三、四四二”等不同的类型。课件还详细展现了传切配合、二过一配合、掩护战术配合等局部进攻战术。第二个部分是实战视频，教师展示具体比赛的场景，让学生说一说队员选择了什么战术，效果如何。
（三）组织多元比赛
活泼好动、好胜心强是小学生的特点，教师要合理利用学生的这一特点组织足球比赛，以此调动学生的足球热情，提升学生的足球水平。在比赛开始前，教师应仔细讲解足球运动技能、规则、精神，以便顺利开展足球活动。例如，在夏季运动中，教师可组织学生进行班级内部足球比赛，开始前可通过播放歌曲《超越》来激发学生的足球热情；接着，为学生详细介绍比赛的规则及注意事项，并要求学生严格遵守比赛章程；最后，鼓励学生运用所学的足球技能、技巧充分发挥自身的主观能动性，努力为团队赢得胜利。比赛结束后，教师要对表现优异的学生进行表扬与肯定，以此提高学生的足球热情与参与积极性；对比赛失利的学生要给予一定的鼓励，让他们不要气馁，不断努力，争取在下一次比赛中赢得胜利。比赛的形式不但有利于培养学生永不言败、敢于拼搏的精神，也能够提升学生的实战经验，提升学生足球运动水平。
（四）完善基础设施
足球运动的发展离不开基础设施的完善。在小学阶段的体育足球教育中，需要注重基础设施的完善，最终引领学生全面发展。第一，家长要以身作则，做好指导，并且主动与教师保持合作。体育教师可以通过家访、学校运动会、社交群等方式，将足球运动的重要性与优势分享给学生家长，赢得其认可与信赖，使其高度重视体育教学。接下来需要广大学生家长定期为孩子分享一些有关足球的知识、技巧、赛事等，培养孩子的兴趣与习惯。然后为孩子留有充足的时间，加大足球方面的资金支持，让孩子无忧无虑地参与到足球运动中，在无形中增强孩子的身体素质。第二，小学体育教师肩负着足球教育的重任。因此就需要体育教师主动参与到培训深造中，且要求学校为体育教师提供个性化、多元化的培训方案，不断增强体育教师的综合能力。比如，与学校其他教师定期展开交流沟通，分享教学方法、经验等；外出学习优秀的教学方法、专业动作技巧等，为学生做好示范。同时，还需要体育教师对于小学生的心理、生理等有一定的了解，这样才能展开针对性、高效性的教学，让学生喜欢上足球运动。第三，学校还应不断完善内部的基础设施，保障足球教育的高效开展。可以先从足球设施、场地出发，进行扩建与更新，满足小学生的学习需求；接下来从教学设施与设备出发，加大现代化教育设施的投入力度，将复杂、烦琐的动作技巧直观、生动地呈现出来，提高足球教学效率。
三、结语
校园足球环境为小学阶段开展足球训练活动提供了良好的条件。学生参与足球训练活动不仅能积累更多的足球知识，还能提高学生的身体素质和运动能力。教师要丰富足球课堂的教学内容，提升学生的参与兴趣，优化足球活动的规划。
参考文献：
[1]王国伟.小学体育课堂教学如何促进足球教育发展[J].情感读本，2020（11）：32.
[2]刘昌鑫.小学体育课堂教学如何促进足球教育发展[J].文体用品与科技，2020（20）：125-126.
[3]刘东.小学体育课堂教学如何促进足球教育发展[J].试题与研究，2020（15）：111.
