引言：计算机网络技术课程作为中职计算机及应用专业的主干专业课程，其不仅能够帮助学生掌握计算机网络技术的相关基础知识、基本技能，同时还能够加深学生对计算机网络技术的理解，并使其创新精神、创业能力、实践能力等各方面素养得到有效提升，在素质教育理念下的计算机及应用专业人才培养中往往能够发挥出很大帮助，而对于中职计算机网络技术教学有效性的相关研究，自然也同样是十分必要的。
一、提高中职计算机网络技术教学有效性的具体措施
（一）合理创设教学情境
计算机网络技术课程虽然是中职计算机及应用专业的主干专业课程，在整个专业课程体系中占据着十分重要的地位，但由于中职学生的学习态度大多都不够积极，而计算机网络技术课程知识的学习难度又相对较高，因此学生往往很容易出现学习兴趣不足的问题，并对课程教学效果造成直接影响。面对这种情况，教师还需充分发挥计算机网络技术课程的现实性特征，将课程内容与各种现实问题、现实工作任务等联系起来，创设出相对真实的教学情境，以激发学生对课程内容的学习兴趣，并帮助其进入到积极、认真、全身心投入的学习状态中来，为课堂教学效果的有效提升创造良好基础条件[1]。例如在进行“Internet基础”这一部分课程的学习时，教师就可以创设“穿越时空，回到九十年代”的教学情境，借助相关视频、图片、文字资料等对上世纪九十年代时人们的上网方式进行介绍，待学生对传统的拨号上网方式产生兴趣后，再自然引出拨号上网方法等教学内容，使学生能够逐渐产生了解、掌握拨号上网方法的欲望，并以更加积极的态度投入到后续课堂学习活动中来。
（二）灵活设置探究任务
在中职计算机网络技术教学中，由于该课程本身就具有着很强的现实性与实践性，因此为促进学生的专业素养、综合素质发展，教师还需结合课程内容设计一些开放性的探究任务，并以知识巩固、延伸的方式将各种探究任务分配给学生，鼓励学生利用所学知识参与相关探究实践，充分调动自身各方面能力来完成探究任务。例如在学习“网络管理与安全”的相关课程时，教师就可以结合具有现实意义的档案信息安全问题，设计“某企业在实现信息化档案管理后，存储在档案管理信息系统中的电子档案曾多次出现意外泄露问题，对此企业应采取哪些措施来保证档案信息的保密性？”的探究任务，并在学生完成对各种网络安全技术及实现方法的学习后，鼓励学生以小组为单位，围绕探究任务展开相关合作探究。这样一来，学生不仅能够获得良好的知识应用实践机会，将所学的网络安全技术知识、方法应用到实践探究中来，实现对所学知识的巩固，同时还能够在参与实践探究的过程中获得良好体验，使自身的知识运用能力、解决问题能力等多方面能力素养得到有效锻炼[2]。
（三）重视虚拟软件应用
从提升中职计算机网络技术教学有效性的视角来看，中职院校虽然需要积极推进教学基础设施建设，尽可能为相关实践教学的展开提供良好教学条件，但由于教学基础设施建设的资金投入相对较大，因此在一些教学资源有限、经费紧张的学校，也同样可以利用虚拟软件来模拟实训环境，并通过模拟实验的方式来帮助学生完成实训，以尽可能降低教学基础设施缺失对实训教学效果的影响。例如在进行交换机、路由器的相关实验活动时，就可以利用网络实验模拟软件来构建虚拟的路由器、交换机，并对其各项功能进行模拟，之后再引导学生通过计算机操作来控制虚拟路由器、交换机，逐步完成相关实验活动。这样一来，即便学校无法为学生配备足够的路由器、交换机，也同样能够开展相关实训教学，并在很大程度上保证其教学效果。
二、中职计算机网络技术教学需要注意的问题
（一）探究引导问题
对于探究任务的合理设置虽然能够为学生提供知识应用实践机会，帮助其实现所学知识巩固与专业素养锻炼，但由于探究任务本身同样具有着一定的难度，因此学生在刚刚接触探究任务时，往往很容易出现无从下手、找不到解决思路的情况。对此教师还需在教学中充分考虑到探究引导问题，并从课前教学准备工作入手，设计一些与探究任务密切相关的引导问题，并将其与探究任务一同提供给学生，以实现对学生探究思路的有效引导，帮助其顺利完成探究任务[3]。
（二）教学目标问题
由于中职计算机网络技术课程的知识内容大多都具有着很强的技术性，因此在进行教学设计时，往往很容易将教学目标局限在专业知识技能传授及知识技能应用能力培养上，并使学生的综合素质发展受到一定限制。针对这一情况，教师还需从知识技能传授、能力培养、思想教育等多方面入手，对课程教学目标进行全面拓展，并将其细化为“掌握计算机网络的基本概念”、“了解常用网络通信设备”、“学会使用电子邮件”、“具有网络安全意识”等更加具体的教学目标，以保证教学目标的全面性，并为学生的综合素质全面发展提供明确方向。
结束语：总而言之，在中职教育阶段，计算机网络技术课程的相关教学工作虽然具有着一定难度，但对于教师来说，只要能够在虚拟软件应用、探究任务设置、教学情境创设等方面采取合适的教学策略，同时对教学目标与探究引导问题加以注意，就必然能够使中职计算机网络技术教学的有效性得到提升。
