中职计算机网络技术基础课程往往涉及很多的理论知识，且包含着较多的专业术语，学生往往很难真正理解其中的意思并加以实际应用，而费曼学习法正是将这种概念通过流利的讲出来的方式进行知识的转换，用另一种简单的语言形式进行知识的类比，从而帮助学生更容易理解和掌握。
一、费曼学习法概述
诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼将学习看做是一个智力不断增长的过程，利用费曼学习法开展教学能够不断培养学生的成长型思维，将学习与思维有效融合。对于费曼学习法的理解主要从概念、传授、回顾以及简化这四个步骤进行了解，通过对概念进行类比、以教代学、回顾知识并简化语言，从而掌握知识从学习到应用的一系列流程。其中“教”主要是指教给别人，将概念知识进行表述型的转化，形成一种更加简单的语言形式，通过类比之后帮助学生更好地去理解[1]。
二、费曼学习法在中职计算机网络技术基础课程教学中的具体应用
2.1基于费曼学习法的概念教学
费曼学习法的概念教学主要是指对概念知识的类比，类比也是应用费曼学习法的重要前提，通过寻找抽象概念与实际生活中的事物或者经验的共同点来实现概念知识以及表述形式的有效转换，将抽象概念以更加通俗化的语言形式表述出来，更利于学生的理解和掌握。例如网络分层体系结构是该门课程一项重要的内容，表现出抽象性和概念性的特征，教师在讲解这一节内容时需要借助生活中的实际经验或案例来实现概念的类比。以我们日常生活中常见的快递为例，卖家在网络平台下单之后，卖家需要将货物寄到卖家所在的城市地区，而这个货物就可以当做类比的对象和内容，卖家就可以作为应用层而存在。同时卖方工作人员较多，选由A作为快递寄送人员，那么A就可以当做类比的传输层而存在，当货物由包裹运输站开始接收并验收时，包裹运输站则可以作为网络层而存在，而货物在运输过程中通常会选择火车、客车或飞机等交通运输工具，则交通运输工具可以作为数据包内容而存在，物流这一过程也可以比喻为数据链。因此，这种通过将网络分层体系结构概念内涵以生活中的快递运输作为类比参照的方式能够充分实现知识的类比转换，以更加通俗化的语言形式向学生展示之后，能够帮助学生更容易去理解并掌握。
2.2基于费曼学习法的讲述式教学
讲述式教学中的“教”主要侧重于以学生为主体地位，由学生担任“教”的这一过程，通过教给他人的方式来培养学生用类比的语言形式进行解说式教学，学生可以讲给其他同学或者教师，脱离教材中的专业术语词汇，用自己的语言形式进行解读并讲述出来。教师的任务在于需要为学生创设一个贴近真实的场景，将学生带入到固定的场景当中，通过环境氛围的烘托，鼓励学生勇于将知识讲授给他人，从而将其中存在的问题与不足客观反映出来，帮助学生更好地改进，同时依据费曼学习法原理，若出现讲不清楚、自己讲不明白的情况则说明对知识概念仍然缺乏深入地理解和掌握，通过教给他人能够及时发现学生知识的薄弱点。通过将课堂环境的创设与这一环节紧密结合，从而更好地发挥讲述式教学的作用和意义。除此之外，这种教给他人的方式不仅仅局限于课堂教学过程中，在课余时间或者日常生活中都可以运用这种学习方法，在熟练讲述并运用知识的同时也进一步培养了学生的学习思维，帮助学生不断形成成长型思维[2]。
2.3基于费曼学习法的回顾式教学
回顾式学习也可以理解为纠正式学习、补充式学习，学生在教给他人的过程中往往是对学习问题与不足的真实反映，因而需要进入到第三个回顾式、纠正式的学习，通过反复理解记忆、查询相关资料，由教师给予强化指导，从而对相关知识概念进行巩固复习，加深学生的理解和记忆，从而真正熟练掌握并应用知识。在完成这一环节学习工作之后，仍然可以用教给他人的第二学习步骤进行反复式的学习检验，直到学生能够熟练掌握和运用相关知识。计算机网络技术基础课程的大部分知识概念需要经过真正的理解之后才能够提升学习效果，学生学习的关键点也在于思考和理解，从知识的反复思考，到资料的查询学习与理解，再到知识的类比表述、教给他人的整个过程都需要学生对知识进行充分理解之后才能最大程度地确保每个学习步骤的真实作用[3]。
2.4基于费曼学习法的简化式教学
简化式教学需要以教材原本的知识概念为简化对象和内容，学生需要对所学的知识内容进行精简提炼，类似于语言的缩句现象，在去掉多余的描述性信息之后，不能进一步缩减的语言成为经过精简提炼后的简化语言，而如何衡量语言的简化程度，仍然可以通过重复第二个学习步骤——教给他人的形式，在确保他人能够听懂的基础上从而衡量出语言的精简性。
结语
费曼学习法在中职计算机网络技术基础课程的应用过程中正是将生活中最平常的事物、经验融入到专业术语、概念内涵中，从而实现知识的类比与语言形式的转换。通过教给他人的形式，以最简化、精炼的语言向他人进行表述，在确保他人听得懂的情况下从而提升学习效果。
参考文献：
[1]蔡正赣.中职计算机应用基础教学初探[J].现代职业教育,2017
[2]李明.中职《计算机应用基础》教学初探[J].佳木斯职业学院学报,2018:417.
[3]林峰. 费曼学习法应用于中职计算机网络技术基础的教学技巧初探[J]. 电脑知识与技术, 2020(16).
作者简介：李文珍，福州对外贸易职业中专学校，1982年12月出生，女，汉族，福建建瓯，本科学历，计算机专业，职称：助理讲师 研究方向：计算机教学
