2021年度聊城市哲学社会科学研究“法治聊城建设理论与实践”专项课题《新时代职业院校学生法治教育的实践研究》阶段性成果
2020年11月，具有里程碑意义的中央全面依法治国工作会议明确提出了“习近平法治思想”。习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是对中国特色社会主义法治建设经验和成就的科学总结，是马克思主义法治理论中国化最新成果，是引领新时代法治中国建设取得更大成就的思想旗帜。习近平总书记专门强调要加强青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养。提升职业院校学生法治意识和素养，是当下职业院校法治教育面临的一项重大而紧迫的任务。
一、职业院校学生法治意识的现状
（一）法律基础知识不够扎实
法律知识是产生法治意识的前提，也是提升法治意识的基础条件，同时也直接反映了一个人的法治意识水平。目前职业院校学生法律知识水平不高，对法律知识不感兴趣，上《思想道德修养与法律基础》课程的目的也仅仅满足于拿学分，大部分学生对《宪法》《教育法》《未成年人保护法》《民法典》等知之甚少，运用水平则更低。
（二）法治意识比较淡薄
近年来，未成年人犯罪事件、打架斗殴事件、校园欺凌事件等频繁暴露在我们的视野中，一次次牵动着我们的神经。职业院校中对于专业知识技能的极致追求，并不能替代法治意识本身，部分职业院校学生会走上犯罪的道路，根本原因在于其法治意识的淡薄。
（三）法治信仰未能深入人心
在中国特色社会主义新时代培育青年的法律信仰，有利于全社会形成法律至上、守法光荣的良好氛围，对于推进新时代中国特色社会主义法治建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有深远的影响。如果职业院校学生空有法律知识却无法律信仰，那么法律将毫无用处，甚至有可能起负面作用。目前很多学生习惯于通过暴力解决问题，缺乏法律信仰，认为法律与自己很远。
二、职业院校学生法治教育的重点内容
在中国特色社会主义法治建设伟大实践中创立的习近平法治思想是当代中国马克思主义法治理论，学习习近平法治思想意义重大，要让习近平法治思想进校园、进教材、进课堂、进头脑，将国家各项法律融入到教育教学实践当中，分年级、分层次进行法治教育。
（一）学法懂法，了解中国特色社会主义法律体系的构成
要全面了解中国特色社会主义法律体系的基本框架、基本制度以及法律常识，强化守法意识，增强法治观念，牢固树立有权利就有义务的观念，让学生逐渐具备参与法治实践、正确维护自身权利的能力，初步形成对中国特色社会主义法治道路的认同。加深对宪法的地位、功能和价值的认识，明晰宪法原则，深入理解宪法所确立的国家基本制度，加深对公民基本权利与基本义务的认知。
（二）遵守法律，认知民事、行政、刑事方面的法律责任
职业院校学生正处于法律意识形成的时期，要理解刑法的运行规则，了解犯罪构成以及罪刑法定等基本原则，了解保障人权的重要性及其含义，理解法治与权利保障的关系，认知民事、行政、刑事方面的法律责任，要以典型的案例警示学生，让其敬畏法律、遵守法律，理解“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的深刻含义。
（三）善于用法，用民法典保护好自身合法权益
《民法典》关系千家万户利益，是新时代送给青少年的特殊礼物，它就像是我们“社会生活的百科全书”，指引着青少年生活中的行为规范。青少年要学会使用《民法典》，要与宪法教育、社会主义核心价值观教育、思政课程教育等相结合，培育更好的公民意识与守法观念。学会用法律武器保护自己，学会捍卫法律。
三、新时代职业院校学生法治教育的途径
（一）充分发挥课堂的法治教育主阵地作用
一是发挥《思想道德修养与法律基础》的核心作用。作为一门重要思政课程，对于传播法律基础知识等有着不可或缺的作用，要针对每个年级学生特点，逐步的从法律基础知识、《宪法》《刑法》《民法典》等进行法律教育。二是发挥专业课程的辅助作用。专业课程中要融入思政元素，融入法治元素，比如，在讲授机器人操作与编程中，教师可以加入规则意识，强调安全操作规程，以国家出现的安全事故入手分析事故的风险点，升华到国家层面的《国家安全法》，让学生加深法治意识，将法治宣传教育和法治社会实践纳入班级课堂教学，加强法治课程建设。
（二）充分发挥社会法治教育资源的育人功能
加强青少年法治教育实践基地建设，是适应青少年法治教育目标要求变化，创新、完善青少年法治教育体制机制、方式方法的重要举措；是整合社会法治教育资源，推进法治教育与法治实践相结合，构建学校、社会、家庭三位一体的青少年法治教育体系的重要途径和有效载体。一是职业院校要依托当地社会法治教育资源及教育基地，开展法治教育，改变目前存在的法律知识传授为主、教学模式单一、教育资源不足等问题，切实转变法治教育方式，充分利用校内外教育资源，形成以法治观念养成为中心，实践教学、探究学习等多种模式相结合的法治教育格局，全面提高青少年法治教育的针对性、实效性。二是利用校园法治教育基地、法治教育宣传栏、学院图书馆等提供法律法规上机学习服务。
（三）充分发挥法治实践活动育人的引领示范作用
一是组织宪法主题宣传教育活动。组织开展宪法宣传进社区、进农村、进校园、进网络和学宪法、讲宪法主题活动。积极选派学生宣传员参加“国家宪法日”集中宣传活动。二是开展系列主题宣传教育活动。利用“119”消防月、124国家宪法日、新生入学等组织开展消防知识专题讲座、应急疏散演练、宪法宣传、法治教育报告会等活动，强化师生法治安全意识，增强遵纪守法自觉性和自我保护能力。三是利用新媒体开展普法宣传教育。利用发挥新媒体的快捷作用，通过学习强国、微信公众号、快手、抖音等让每个学生参与到普法微视频的宣传、制作中，利用学校公众号定期进行法律常识的宣传。四是开展民法典进社区进校园宣教活动。民法典的颁布是中国法制史上的一件大事，普及民法典更是一件大事。要积极围绕民法典开展“送民法典进社区”活动，进一步增强学生的法律意识。五是利用学院报、黑板报、宣传栏等阵地深入开展“法治进校园”活动。通过社会实践、开辟第二课堂、宪法专题讲座、模拟法庭等多种形式开展普法教育。配合“平安校园”创建活动，开展法治教育征文活动，组织学生参加社会考察，参观交通安全、消防安全、禁毒等图片展览。同时，加强预防校园暴力、校园欺凌等方面的教育力度。
（四）充分发挥家庭、社会的作用，与学校教育形成合力
青少年法治教育要充分发挥学校主导作用，与家庭、社会密切配合，拓宽教育途径，创新教育方法，实现全员、全程、全方位育人。一是要推动家庭与学校形成开展青少年法治教育的合力，积极引导家长重视家庭美德和家庭文化的建设，成为子女学法、守法、用法的榜样。二是要办好家长学校，完善家校合作机制，大力宣传推广家庭文化建设和家庭教育的成功经验，制定家长法治教育手册，提高家长对孩子进行法治教育的意识和能力，指导家长及时督促改正青少年的不良行为，预防产生违法行为。同时，要发挥学生法治教育对家长的作用，了解家长需求，拓展学校法治教育的影响。
职业院校作为国家高技能人才的培养基地，在中国特色社会主义新时代对职业院校学生进行法治教育，有利于全社会形成法律之上、守法光荣的良好氛围，有利于增强学生法治意识、法律信仰，对于推进新时代中国特色社会主义法治建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有深远意义。
