英语素材的阅读和完形填空的空缺选项，需要学生结合自身对于英语知识的记忆进行解答，这不仅是对于平时学习效果的检验，更是对于学生应变能力的一种考查。完形填空作为英语教学中最为重要的一个题目类型，教师在教学过程中应该努力研究适当的方法为学生的应用提供空间。
一、教学实践中对于英语完形填空问题的理解
英语教育需要结合考试实践经验进行，而在不同题型的分析过程中，完形填空所具有的的特点导致学生在学习和应用当中存在一定的难度。语言元素的记忆和应用是这一类型题目的重要内容，但是从单词记忆以及规律性的运用而言，恰恰是学生容易出现问题的关键点。所以有部分学生虽然经过了长时间的练习，但是在完形填空题目上始终难以获得对应的进展。 这一问题的出现其实要从学生的学习方式以及记忆方法入手较为容易理解。部分学生学习英语的过程属于将记忆过程强硬进行的阶段，通过单纯的记忆而非融入语言环境以及联想的方式进行背诵，只能够单纯保证短时间的记忆效果，在长时间记忆和运用上必然会大打折扣。教师对于这一问题应该充分理解学生，并为其进行针对性的引导，帮助学生在学习方面找到正确的方法，理解完形填空的出题意义。将考查单词记忆的融合性作为重点，而非单纯记忆单词；将语法运用以及实际句式进行记忆，而非单独背诵单词，这样才能够产生促进性的效果。
二、初中生在英语中考中完形填空答题教学策略
针对初中英语完型填空这类题型来讲，其主要考查了学生对英语语法和词汇运用以及英语理解能力，中学生想要做好完型填空题型，那么就需要认真考虑这类题型的考核要点。另外，学生还需要理解短文内容，对内容能够仔细分析，梳理句子与句子之间关系，之后再根据自己已掌握的知识内容进行填写。
1、利用首句信息
在试卷中，完型填空篇幅相对较短，首句会有重要信息，通常都是整篇文章的概括或中心点，也可以称之为主题句。所以，初中英语教师应引导学生通过阅读首句或首段掌握文章主旨，了解短文内容是哪个方面的。例如人物故事、生活变化、动物描写或趣味故事等等，使学生可以从整体角度了解和掌握首字母填空的短文，这样学生在阅读下部分内容时思路就会向着主题方向靠拢。完型填空题对学生综合能力提出了较高的要求，因此学生在做题时应调整自己的心态，始终保持冷静，然后运用相应的解题技巧进行解答，这样可以有效保障答案的准确性。
2、运用语法知识
针对首字母完型填空题型来讲，其主要目标即为考查学生们对英语语法知识的掌握，这对于学生来讲十分复杂且烦琐。这类完型填空题型学生可以借助自己对语法知识的掌握分析句子结构。例如依照主语和谓语判断是主动语态还是被动语态；借助句子成分分析和判断缺少谓语还是定语；如果是填写形容词或副词，是使用原级、比较级还是最高级等等。另外，教师还应教授学生通过特殊词语判定填词的形式，同时依照短文上下文句子判断时态等。
例如，在 And soon he was h__than before 这一句子中，只要看到 than 就可以确定是比较级句子，形容词或副词都应使用比较级。又如在 She was s__by a coach of a famous college succor team 这一句子中，可以看出句子是被动语态，动词应使用过去分词，，借助英语语法知识进行完型填空应全面考虑，细致分析每一个段落，只有这样才可以保障答案更加准确。
3、应用固定搭配解题
完型填空对词汇知识的考查可以体现在固定搭配或习惯用语等方面。针对习惯用语来讲，即为英语中的固定结构形式，不会随意改动，也称之为“习语”。在诸多习语中介词十分重要，其次为副词。因此，中学生们应了解和掌握习惯用语，即为固定词组。在这一情况下的命题方式即为以下两种：其一为将固定搭配的词语去掉一个，如 She should stop d__about going to college ，这一句子中不仅考查了 dream about doing sth 这一固定词语，同时还考查了 stop doing sth 词组；其二为在原有固定搭配结构中插入一个相对较长的文字结构，使搭配关系出现分散。如 The government provides the poor people in the mountains w__some food ，这一句子中的provide sb.with sth 即为固定搭配。中学生们应掌握这些固定结构和搭配方式，这样才可以快速且准确地解题。另外掌握更多固定搭配的英语词汇，还可以使学生积累更多的英语知识，进而为未来英语知识学习奠定强有力的基础。
4、运用上下文语境遇前后句比较进行解题
完型填空中可以从词汇搭配、语法以及单句子角度考虑，然后填写上相应的单词。但因为文章是一个完整的体系，教师也可以引导学生根据上下文提示分析短文的故事情节，也可以对短文前因后果进行全面分析，最后猜出缺失的单词是什么，并填写上去。借助上下文内容找出答案能够培养学生们的综合能力。有时候在一个段落中很难根据一个句子判断出正确的填写方式，但后面的句子中也出现了相同的语言结构，这时学生只要找到比较信息部分，了解这一部分的结构就可以找出独立存在的答案。
例如，在 We knew it was spring when the robins c__.When thev left,we knew winter was coming 这两个句子中，其结构相同，从后面的句子分析中就可以判断出前面的空白处应填写“came”。另外，在通过上下文句子结构比较的方式确定答案之外，还可以借助其他表因果或一些转折词进行比较，例如and，so，though，but 等等，借助这些词语或词组的提示就可以分析出前后句子和词组之间的关系，这种关系有可能是正向的，但也有可能是相反的。例如 Benjiemin could read when he was five and he c__write by the time he was seven。
5、复核全文验证答案
在完型填空填写完成之后，学生需要再次阅读全文，体会和感受文章阐述的含义，同时进一步明确自己填写词汇的准确性。填完之后整体理顺题意，看一看填写词语与文章结构是否可以融合，以及文章是否通顺连贯。另外，还应重视用词的准确性与书写的规范性。量变的积累方能引起质变的飞跃。所以，在初中英语完型填空题型中，学生应经常做题，同时保障做到量，因为学生想要真正掌握较多的英语词汇，那么就需要在不同的情景下接触英语词汇，而大量阅读就可以实现这一目标，阅读也是帮助学生积累语言材料和丰富英语知识的重要路径。有效的阅读既可以提升中学生们的完型填空答题技能，还可以不断加强学生语言知识背景和专业方面的知识。
三、结语
学生通过学习答题技巧，能够充分有效地加强做题效率以及对于英语题型内容的分析效果，在初中阶段具有极大的学习促进性。教师在课程教学中应该重视答题技巧的双手方法，加强学生的理解力和应用效果，将第二语言的融会贯通早日顺利完成。
参考文献：
[1] 马丽娟. 初中英语完形填空题的解题方法例析[J]. 求知导刊,2019(33):38-39.
[2] 陈海燕. 初中英语“完形填空”教学反思[J]. 数码设计（上）,2019(9):62.
