财务会计这门课程一直是中职院校会计专业的核心课程，这门课程对于学生进一步学习会计类知识发挥着重要的作用，囚此一直受到中职院校会计专业师生的重视。随着会计专业的不断改革，教师对这门课程的教学也应进行不断地改变，以适应新课改的要求和多变的教学环境，在教学过程中教师要做到立足教材、突出重点、融会贯通，这样才能够教好这门课程，让学生学懂这门课程。
一、财务会计课程的现状
经过长期的调整和实践，财务会计这门课程已经相对完善。但经调查发现，中职院校的学生普遍认为这门课程学习难度较大，而教师也认为教学有一定的难度。笔者认为原囚如下。
受我国会计类专业教育统一要求的影响，教师进行财务会计这门课程的教学时其内容要按照教学标准进行讲解和学习，这导致学生的学习难度较大且内容复杂，这也影响了教师在讲解教材内容时的进一步拓展，使教师受限于教材，给教师的教学增加难度。
财务会计这门课程所讲解的知识是偏理论化的，而会计这项工作则是较为复杂且实践性高的。囚此对于学生来说，将理论知识与实际的工作相结合是一件不容易做到的事，这为学生学习这门课程增加了难度。与此同时，受学校条件的影响，一般的学校缺乏实践教学的环境，这也使学生缺乏将理论知识运用到实处的机会，对于学生来说会计类的知识是抽象、晦涩难懂的，那就更不容易理解和记忆。
二、中职财务会计课程教学策略
（一）树立现代职业教育教学观
中职学校要构建与学校相匹配的、与时俱进的教育教学理念，思想观念才是影响最为深远的东西，健康的教育教学理念是基础，教育教学理念对教师的授课方法有所要求，所以教师在教学过程中，引导学生书面知识和实践活动相结合，有利于促进教师授课水平的提高，进而对学生的学习效率产生积极影响，学生将
在学校学习到的知识运用到社会实践活动中，实现理论和实践的高度结合，着眼于未来的发展，重视师生关系的融洽。
(二)转变课程设置思路
学生在学校学习的目的就是为了将来在找工作的时候，自己能有更多选择的机会，最终学生要将自己在学校学习的知识运用到工作中。教学就是为了提高学生的素养，要做到的是学生在接受学校系统的学习之后，能够直接面对工作岗位，所以教学方法需要改善，忌讳墨守成规，学生要将学习的重心从学科转移到职业技能上，在学习的过程当中，不能忽略实践活动的重要性，使学生离开学校后能够迅速适应会计岗位的工作环境。
(三)根据实际岗位对能力的要求来设置课程
财务会计的课程应当根据工作岗位的实际需要来安排，财务会计相关工作岗位的具体工作内容有哪些，员工必须掌握的技能又有哪些，所有这些在课程安排当中应当有所体现，并且加以侧重，学生在学校学习、提高在社会上的生存技能，财务会计这个专业在面临工作岗位时相关的工作内容有负责账目明细、审核原始凭证、核算员工工资等等，这些都是学生在工作岗位上必备的工作技能。所以对财务会计的课程安排要基于对技能的掌握，根据财务会计工作内容的侧重点来设置课程的轻重缓急。
(四)加强学生实践能力的培养
会计专业针对性比较强，毕业以后找工作有针对性，不像工商管理类的专业，内容比较宽泛，找工作也不太好找，会计在企业的应用比较普遍，不管企业的大小与否，都需要会计，学生在面临就业的时候找工作也比较明确，所以学生在学校学习的时候，要加强实训，教师要将教学的重心转移到实践活动上来，理论知识的学习是每一个财务会计专业的学生都必须经历的，不管是不是在中职学校，所以学生毕业找工作的时候，与同专业的学生一起竞争时，实际操作能力就显得格外重要。要让学生在学习理论知识的时候了解到工作内容，将所学知识与之结合，更便于学生理解和掌握课堂知识，还可以通过平时的实训活动认识到自己的优缺点，优点加以培养，缺点迅速弥补。学校要加强与企业间的合作交流，为学生争取到更多的实践机会，让学生亲身体验，为企业注入新的血液。
(五)与企业建立合作关系
学校要让学生做好自己的职业生涯规划，做好进入企业参加工作的准备，学生要注意提升个人能力，学校要加强与企业间的交流与合作。学生可以利用节假日的时间去企业学习，提升自己，实践活动由学校组织，有利于学生和企业之间零距离的接触，促进彼此之间的了解，便于企业对于人才的挑选，也能够让学生提前了解到社会的竞争压力，正确的认识自己的实力，积累社会经验，为以后进入社会夯实基础。
结束语
财务会计课程教材内容的特性使得使用学生的专业较为丰富，对于会计专业的新生和其他专业的初学者而言，这门课程是很好的引路者。学生通过学习可以掌握会计专业的基本知识和技巧，对于有会计理论知识基础的学生而言，学习这门课程可以使学生更全面地理解和掌握会计方面的知识。想要让学生学好这门课程，这就要求教师能够掌握科学的教学方法，做到立足教材的同时高于教材，使内容贴近生活，在不失严谨和科学的同时增加趣味性，以此促进学生的学习。
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