引文：
目前阶段，信息技术在当今时代的教育教学中是非常重要的，因为信息技术能够充实课堂、丰富课堂，让课堂的资源得到丰富化的整合，也让课堂的效率能够得到针对性地提高。信息技术在某种程度上是时代进步的产物，同样也是促进教育进步的有力工具。所以，作为教师，应该利用好这一工具，能够利用这一工具打造高效率的课堂，并也可以让信息技术成为突出教学优势的良好手段，相应地，学生也会在课堂中感受信息技术带来的时代感和新颖感。
1、教师要科学合理地结合信息技术辅助语文教师教学工作
信息技术的运用不仅能够提升小学语文教学质量，同时还为小学语文教师提供了丰富的教学资源，帮助教师在备课过程中结合信息技术进一步优化教学准备工作，从而开阔学生的视野。因此，小学语文教师应当思考如何巧妙利用多种类型的信息技术来辅助自己开展日常的教学工作，并且持续对教学思路及策略进行创新优化，提高教学有效性。
例如：在学习《富饶的西沙群岛》这一文章时，为了能够让学生"亲自"感受一下具有魅力的西沙群岛景观，了解岛上的美丽景色，教师就需要提前花大量时间为学生制作相关课件，在课件中教师可以将西沙群岛上存在的物种进行列举，利用图文结合或是视频讲解的模式，让学生透过语文教材，更加直观的了解文章内容。除了为学生呈现这些内容之外，教师还可以结合西沙群岛的地理位置、岛上居住人们的生活习惯以及海岛风光等方向进行综合考量，除了将文章内容与图片结合之外，教师还可以考量在学生阅读时为其配置相关的音乐，以此打造充满活力的语文课堂，同时进一步提升教学课件的影响力。
2、教师要科学运用信息技术活跃课堂的氛围
在小学语文教学中，整个课堂的氛围的打造是非常需要信息技术的融入的，因为信息技术中的资源非常的丰富，而且信息技术可以非常好的与其他的教学方法相结合，以便于教师运用更多元化的教学方法和手段可以创造高效率的课堂，并且高效率、多元化的课堂要更有利于去吸引学生的兴趣。
例如：在讲授《石灰吟》这首古诗时，教师需要考虑信息技术与其他教学方法相融合使用的可行性。所以教师首先应该将教学方法进行列举，并从中选取可行的教学方法去更好地教学。在活跃课堂氛围的过程中，小组教学法和问题探究教学法都非常有利于学生高活跃度地学习，因为学生能够在与他人探讨的时候活跃思维，也可以在与他人探讨的时候能够有对这首古诗更深入的剖析。那么，在上课时，教师将《石灰吟》这首古诗展现在多媒体上，展现之后教师就组织学生进行讨论，也要组织学生组成小组，通过小组合作让学生针对这首古诗进行分析与探讨，也让学生能够通过探讨这一过程了解古诗的大致内容和中心情感，也通过探讨的方式来活跃课堂的氛围，使学生更高效率和更富有集中度的学习。那么，信息技术在其中扮演的作用，一是让学生清晰这首古诗的相关内容，以便让学生更方便地进行讨论，二是能够引导着学生进入一张又一张的PPT的内容中，是学生可以在学习时有更好的思路。
3、教师要科学利用信息技术提高学生的写作能力
在小学语文教学中，写作对于每位学生来说都是非常重要的，因为写作在语文试卷中所占分值比例较大。但是有许多的学生对于写作都有一定的抵触，因为他们看到写作题目脑海中就一片空白，不知道写什么也不知道该从何写起，或者是会写跑题，这些原因将会导致学生的作文内容并不出众，成绩也就不高，久而久之他们就会写作产生强烈的抵触。针对这种情况老师便可以利用多媒体讲解有关写作的知识，让学生逐步提高写作能力。
例如：小学生的作文类型一般有三类 写人、写事或者写物。老师便可以利用多媒体讲解，老师在讲写人的作文类型的时候应该重点讲解:语言描写，人说的话语，最好能够做到如闻其声，如见其人；神态描写，指的便是人脸上的表情；动作描写，人物特有的动作，以此来表现人物的性格以及地位；外貌描写，指人物的体貌：外貌、衣着、体型等，老师在讲解这四种描写方法的时候，先大概讲解这几个描写方法的概念，先让学生拥有一个认知，在分别进行讲解，讲完一个描写方法 需要让学生看几个例子，这可以加深学生的认知，之后再让学生尝试着写几个句子。
结语：
综上所述，信息技术与语文教学课堂的融合是教育发展的必然选择，教师要清楚的认识到信息技术的重要作用，在开展教学工作时，要及时的更新自己的教育理念，通过学习信息技术操作技能来提升自己的业务能力，为学生创设出更为良好的语文学习环境。与此同时，教师也要积极的从教学实践当中进行经验总结，及时创新出更多信息技术在语文教学中的应用路径。
参考文献：
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