传统的广播体操已经满足不了现在的小学生们的需要了，所以要保证学生们每天必须的体育锻炼，大课间活动改革是非常有必要进行的。这次研究以凉山州会东县的三所乡村小学的小学生对大课间的兴趣、场地设施、师生参与的积极性为研究对象，使用了自编调查问卷，在这三所乡村小学的学生中进行了随机调查。
1会东县三所乡村小学大课间活动中存在的问题
1.1学生们对课间操音乐没兴趣
由于现在的学生思想都比较前卫，传统的广播体操音乐明显不能吸引学生们的注意力，所以音乐太落后是影响大课间活动有效开展的原因之一。
1.2 老师对大课间活动不重视，没有组织学生积极参与
古往今来，老师在学生心中都有神圣的地位，在学生看来，老师就是自己学习的榜样，但在上述情景中，老师并没有起到示范作用，也没有组织学生进行体育锻炼，所以老师的不重视也是影响大课间活动有效开展的原因之一，所以加强宣传教育工作，鼓励师生共同锻炼是很有必要的。
1.3用于大课间活动的场地范围小
由于场地的限制，导致学生们的热情程度不高是影响大课间活动有效开展的最要因素之一，所以学校应该尽力为学生们提供更广阔的空间，并且充分利用现有场地。
1.4大课间活动过于单一
从具体调查中可以看出学生们对大课间的兴趣是有的，但由于大课间活动过于单一，而且学校领导对大课间活动的形式认识不够，导致大课间活动内容单一，缺乏趣味性。
1.5学生们对大课间活动的时间利用率太低
大多数学校大课间活动的时间都比较短，通常只有25分钟，但是通常这短短的几十分钟往往大半时间都用在了嬉戏打闹、整队集合上了，所以使得大课间活动真正得到利用的时间不到三分之一，严重影响到了大课间活动的有效开展。
1.6 学校的宣传力度不够
由于学校的宣传力度不够，学生们没有对大课间活动没有起到重视，对大课间活动敷衍了事，这点也是影响大课间活动有效开展的原因之一。
2 针对会东县这三所乡村小学大课间活动创新的具体措施
2.1适用于遇到阴雨天气的大课间活动
阴雨天气是个常见的问题，不能因为阴雨天气阻碍学生们锻炼身体。在教室同样能够得到锻炼。针对这种情况，室内健身排舞是行得通的，这套健身排舞动作简单，易学，它可以在室内全面活动身体，缓解压力，娱乐身心，音乐时尚动感，欢快流畅，运动量适中，增加了学生们大课间活动及课外活动的多样性和趣味性，有效保证了学生们每天坚持锻炼身体的目的。第一部分，上肢运动，上肢运动由坐姿开始，主要活动颈部、肩部、胸部以及上肢等部位的肌肉运动。音乐采用的是深受小学生们喜爱的青春偶像组合TFboys的《青春修炼手册》。第二部分，下肢运动，下肢运动学生可在课桌两侧或走廊中间站立姿势开始，利用排舞的基本步伐加上简单的手臂动作，逐渐增加腰、腹、下肢、跑跳等动作的运动强度练习。音乐采用张冬玲比较动感的《今夜舞起来》。第三部分，也是最后一个部分，全身舒展运动，全身舒展运动主要拉伸全身关节、四肢、躯干等部位，在旋律优美舒缓的音乐下，使身体得到全面的伸展和放松。音乐采用屯门儿合唱团的一首比较舒缓的《虫儿飞》来结束。
2.2针对活动场地不足的大课间活动
由于修建活动场地是一件费时费力的工程，在场地设施建设还没有完善之前可以暂时让1～3年级的低年级学生采用6.1中所的室内健身排舞在教室里先锻炼着。这样一来，可以为4～6年级大一点的学生腾出足够的场地来进行大课间活动。为了让学生们对大课间活动的新鲜感保持下去，必须得尽快编排另一套新的大课间操了。这套大课间操本人准备选用夸张一点的音乐，足以吸引学生们的注意，但一首音乐又显得太过于单调，所以决定用筷子兄弟的《小苹果》和大张伟的《嘻唰唰》两首音乐剪辑成一首，采用窜烧的形式来编排课间操。课间操的内容遵循着编排课间操的4项原则，符合学生们身心发展的特点，采用先静后动，先慢后快的原则。动作融入了健美操的基本步伐和适合小学生们跳的比较可爱的舞蹈，让学生们在欢快的音乐下尽情展示充满活力的自己，在大课间操的最后截取了《嘻唰唰》歌曲最后一段比较舒缓柔和的音乐用来做运动后的伸展结束这一整套欢快的大课间操。高年级的学生学会之后可以安排个别做的比较标准的去低年级学生班上，利用体育课的时间教会低年级学生做这一套课间操，等到场地设施建设完善了，全校都可以一起参与其中。
2.3具有民族特色的大课间活动
考虑到会东县属于凉山彝族自治州，学生中必定会有一些彝族孩子，所以可以借此机会，让学校老师组织一些彝族学生，将他们民族独特的歌舞融入到一起，编一套属于自己学校特有的民族健身操，音乐的选取要有民族特色，要欢快。利用大课间时间让全校师生一起接受少数民族的传统文化的熏陶，让学生们不分民族一起融入学校这个大家庭。
2.4 学生们做主的大课间活动
小学生大课间活动不能局限在做课间操上，应学生们的需要，应该将游戏融入其中。所以本人认为，学校可以评选做课间操最佳优秀的班级，一共两个名额。获得荣誉的两个班级有资格组织全校师生进行游戏比赛，由学生们自己做主，游戏内容由两个班商量得出。这样既提高了学生平时做课间操的兴趣，又能开发学生们的思维，同时还打破了常规的大课间活动。注：由于学校场地的关系，学生们可以自己准备游戏的器材，这可以提高学生们的积极性，老师们也要积极参与进来，让学生们在自己榜样面前更加想要表现自己，同时也能增进师生间的情感。只要学生们喜欢，并且在游戏时注意安全，都可以让学生们一一尝试，让学生们自己做主，这不仅是大课间活动的突破，也是学生们想象力的突破，所以要鼓励学生们大胆的创新，大胆的去尝试不同的游戏。
结语
实践证明，大课间是适合当前小学生身心发展及特点的活动，健康第一的指导思想也符合素质教育的发展要求。所以从会东县三所乡村小学为例做的调查研究结果可以总结出小学生大课间活动创新是必须要实行的。场地不足，师生思想认识不足，大课间活动项目单一，时间利用率低是阻碍大课间活动发展的主要因素。根据调查研究和大课间改革方案的实施，相比以前，会东县三所乡村小学学生的反应良好，对大课间活动的热情也有了大大的提高，老师们也利用课余时间学习了新编排的课间操，与学生们一起运动，全校师生都在大课间时段里认真锻炼着身体，全校都有着一种积极向上的氛围。
参考文献
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