引言：本科院校培养的都是高质量、高层次的人才，为国家和社会的发展提供了很大帮助。教学管理是创建一流本科教育的主要渠道，能够保证教学质量，为学生提供更多的提升空间，然而目前，本科教学管理面临着自我变革和自我超越。本科院校需要正视教学管理变革问题，力求提升学生的专业水平和专业素养，教授更多的创新内容，着力创建更优秀的教学团队，自觉将教学管理变革纳入本科教育创建战略中同步规划建设，实现同频共振，同向同行。
一、转换教学管理的思维理念
教学管理是本科院校最重要、最复杂的管理，本科院校的教学管理变革不是一般性的教学变革，是能够为国家培养出更多人才，耗时长久意义深远的变革，传统的教学管理思维理念已经无法承担如此艰巨的时代使命，本科教学管理的变革刻不容缓。教学管理是本科院校提高教学质量的重要保证，本科教育教学管理空间大，工作复杂，不单要会做，还要会思考，不能一味模仿国内外优秀的教学管理案例，还要根据当前的教学实际和社会发展进步的需求，以学生作为教学的中心，充分了解当今的年轻人需要什么、缺少什么来进行教学管理思维的转变。
要让教学管理在本科教育中发挥引导与保障作用。优秀的教学管理中少不了先进的管理理念，起指导意义的理念需要有鲜明的时代性，能够顺应时代的发展带动本科教育教学管理的变革，全面促进本科学生发展。当前我国教学管理中还存在诸多问题，最主要的就是管理理念，有什么样的理念就会有什么样的管理。管理理念的更新是一个不断地摸索和自我否定的过程，是建立在教学趋势上的理性认知和创新追求。
转换教学管理的理念需要摒弃传统教学管理中的一些手段和思想，本科教育的新思想和新要求就是教学管理理念生成的基础，同时对于以学生为本、立德树人、教学优先这些先进的理念，要确立其在教学管理中的中心地位。
二、构建与本科教育适配的教学管理体制和机制
教学管理体制的体现了教学管理机构、对象之间的相互关系以及原则，当前我国本科院校中存在教学管理制度落后或者不健全，制度缺乏可操作性等问题。而在机制上，存在相关部门沟通协作不够、学生和教师很难参加到教学管理中、教学管理人员创新能力管理能力不强等问题。
1. 以学生发展为中心实现教学管理体制变革
以学生为重的教学管理不是约束学生控制学生，而是让学生的心灵与情感得到自由，新的时代下本科教育的概念已经不同于往日，已经不单是管理部门的职责，而是整个关系到整个本科院校的全面工程。
本科院校要树立教育管理的思维，合理解决目前职责分工不明确、管理杂乱无章、管理机构设置不科学等问题，建立更加合理健全的教学管理体制。本科院校可以把相关的管理权下放给各个学院，不能只靠学校领导层来管理，该学院来管的事都给学院才能根据教学的实际情况做出更好的教学管理，获得更多的自主权。
好的制度是教学管理的重要依据，制度创新也是提高人才培养能力的重要前提，好的制度应该能够促进学生的成长发展，保证教师全身心的投入人才培养事业当中。本科院校教学管理制度中应该给学生更多的自主权和选择权，深化专业供给侧改革，加强实践育人和协同育人，重塑教学形态，把教学的权利还给教师，要让教学管理理念与教学管理制度保持高度的一致性。
2. 以服务教学为中心完善教学管理机制
高校管理的原则是灵活性、智慧性、高阶性相兼，让师生都主动配合管理才是最为有效的管理方式，所以教学管理机制要更加的灵活多样化。要把服务置于管理的前端，让老师和学生形成利益的共同体，实现师生的共同发展，尊重教师的教学地位，让学生具有更多的选择权，实现管理者、教师、学生、部门之间更好的沟通交流，让管理机制变得更加和谐化、人性化。管理中要时刻把教师和学生的利益放在首位，从学校到院系再到教师学生具体问题都要逐步细化，打造充满生机与活力的管理机制。
三、切实提高教学管理队伍的水平
首先要明确教学管理是一项专业性、综合性非常强的工作，对于教学管理的承担人员管理能力、思想素质等要求很高，决定了教学管理的质量。目前本科院校的教学管理团队不尽如人意，专业化水平不高且工作效率低下，对于人员的入职门槛不够严格。什么样的人能够胜任这份工作，能够切实带动教学管理的变革，要破除随意用人的概念，对入职的教学管理人员进行定期的考核，增进教学管理人员的责任心、个人素质，打造一支敬业爱岗的管理团队。还要紧跟党和国家的步伐，让管理人员的思想具有先进性、指导性，能够根据时代推动教学管理工作的发展。教学管理工作不是教学管理团队的工作，还需要加强与教师和学生之间的沟通，高校应该重视教学原理人员在教学工作与人才培养中的关键作用，切实加强教学管理队伍的建设。教学管理团队内部也要加强沟通，定期开展经验交流会，找出当前工作中的不足，提出优化的解决办法，提高教学管理队伍的整体水平。
结语：
教学管理是本科院校教学质量的重要保障，随着时代改变教学管理也面临了更多的压力，所以更应该加强本科院校在教学管理上的转变，否定不利于教学的制度和观念，大胆创新，为本科院校教学水平的提高提供动力。
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作者简介：杨鑫（1986-），女，黑龙江牡丹江人，助理研究员
