对于小学生而言，交通安全知识内容是最根本及最具吸引力的元素。因为小学生对于交通安全知识的好奇与探索，是其接受教育的根本动力，针对小学生的交通安全教育应当将最适合、最实用且最科学的交通安全知识体系融入其中。学校是对学生进行培养的地方，有责任也更有义务对学生的身心健康和生命财产安全进行维护与保障，并教授学生需要知法与守法，时时刻刻关注自身安全[1]。小学低年级阶段交通安全宣传教育内容建构必须符合这一阶段小学生扮演的角色，即符合该阶段小学生出行特点、日常场景特点以及与监护人的关系特点。从这一点出发，对学生的安全教育进行严抓可以看出是非常重要的，而针对安全知识教育的有效落实，可以根据以下几个方面进行。
一、加强教育提高意识
“安全无小事，责任重于山”，这样的思想意识必须贯彻在每一位师生的脑海中，让全校师生时刻警醒“交通安全”的重要性。那么怎样才能提高师生的安全意识呢？我们既然要求学生注意交通安全，就不能光喊“注意交通安全”的口号，不仅要増强他们的意识，还要告诉他们在日常的上学和放学路上应该怎么做，做好交通安全知识的普及。交通安全教育在形式上灵活多样，首先，每学期开学通过“开学典礼”和“主题班会”对学生进行系统的、有针对性的交通安全教育，并要求低年级的班主任将交通安全常识编成“儿歌”，方便学生记忆；中高年级的学生学习后每人必须写一篇学习“心得体会”，从而提高学生对交通安全的认识[2]。其次，学校要不定期开展各种丰富多彩的交通安全宣传和教育活动，如学校组织观看“交通安全警示教育”片，要求少先队大队部和各班级每学期至少出一期交通安全教育的黑板报，举行交通安全知识竞赛，请交警叔叔到校做交通安全知识讲座，组织交通安全教育手抄报比赛，开展交通安全教育征文比赛，利用红领巾广播站和囯旗下讲话来进行交通安全教育，利用宣传栏、挂图等进行潜移默化的教育，通过这些活动让学生多渠道获得交通安全知识。
二、系统管理、责任到人
加强硬件设施建设道路交通安全设施是确保交通安全、交通顺畅的重要手段。农村地区交通安全设施不健全，管理不规范，没有交警指挥，没有红绿灯，没有斑马线，没有限制装置，许多驾驶员法律意识淡薄。我校地处楚雄至爯井公路沿线，过往的车辆较多，为此特向政府部门和上级教育行政主管部门、公路管理部门申请在我校大门口和距离大门口20米左右的路边安置强制减速带和学校路段减速慢行的标志牌，这样不仅能警醒驾驶员谨匱驾驶，而且大大降低了交通安全事故的发生。
三、狠抓落实，坚持不懈
学校应该把交通安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透到每个教学当中。习惯的形成有赖于行动的坚持不懈，为使少年儿童将交通安全行动转化为日常的行为习惯，必须加强学校、家庭、社会的综合管理。从学校到家庭到社会都应该重视交通安全教育，做到制度严格，责任到人，措施落实，经常检查，让“高高兴兴上学，平平安安回家”的口号深人到每个学生和家长的心里，落实到每个学生和家长的行动中。我们通过教会一个人，可以带好一个家庭，促进一个村庄、一所学校，从而辐射整个社会[3]。在对小学生进行道路交通安全教育的工作中，我们一定要坚持用制度规范各自的行为，恪尽职守，坚持用机制管理校园的交通安全，内外结合，标本兼治，让我们学校、家庭、社会共同携手，为孩子打造一片安全的天空。
四、制度保障、责任到人
为了使我校全体师生认真遵守道路交通安全，尽量避免交通安全事故的发生，结合学校的实际倩况，特制定“学校交通安全管理制度”和“学校路队管理制度”。运用制度管人，规范有序，责任分明。“学校交通安全管理制度”
（一）坚持不懈地对学生进行道路交通安全知识的教育，让每一个学生从小隱得遵守交通法规光荣、违反交通规则可耻。
（二）按照规定的作息时间统一放学，每天放学时，值周教师都要以道路交通安全为主要内容，对全体师生进行安全告诫和安全教育。
（三）必须坚持接送制度。最后一节课的授课教师放学后将学生统一结队带到学校大门口指定的班级学生接送Ａ，然后由教师统一将学生交给家长或以村为单位统一结队回家（必须有本村的学生家长签字后，在家长的统一带领下回家）。遇特殊倩况（山洪爆发、台风等），由学校根据实际倩况决定提前或延后放学的，班主任教师必须提前通知学生，由学生转告给家长，或由学校提前通知学生家长。
（四）坚持好路队制，严格落实路队管理的教师，选好路队长，严守路规，规范路风，严防一切道路交通事故的发生。
（五）走公路靠右行，任何人都不得占道通行，不横穿公路，不准骑自行车上下学。
（六）对向有来往车辆必须规范列队路边，等候车辆通过。不得追车、爬车、拦车，更不允许向来往车辆投掷石块等物。
（七）坚持上好道路交通安全课，不断増强道路交通安全意识和爱路护路意识。
综上所述，规则意识并非生而有之，需要经过心理的、认知的、理性的由低到高的过程。厦门大学徐梦秋教授提出了规则意识形成的几个阶段，8至12岁是个体规范意识及行为发展的重要时期。这一时期的规则教育为将来成人后成为遵规则、守秩序的合格公民奠定基础。农村小学的安全教育除了学生自身需要培养与建立安全意识，还需要校方、教师、教育部门以及家长的全方位重视与配合，要结合实际，切实对农村孩子的安全问题做到预防与解决。
参考文献：
[1]阎洪军.农村公路建设对农村小学交通安全的影响探析[J].中国集体经济，2021（
7）：13-14.
[2]丁钰玲.农村小学交通安全设施优化措施[J].交通世界，2020（27）：136-137.
[3]朱勇.农村小学交通安全教育现状及解决对策[J].交通世界，2020（28）：138-139.
