前言：国内农村地区的学校具有比较强的分散、规模小的特点，而且现阶段国内农村正处于一个高速发展的城镇化的建设进程当中，这使得本就不具备优势的农村教育受到了更大的影响，在这种情况下，农村教育工作需要终使自身的信息化发展，并且找准自身的优势进行发展，尽量消除城镇化发展进程的影响。所以，在接下来的文章中就将针对城镇化进程中农村教育信息化发展策略进行详尽的阐述，除此之外还会提出一定的具有针对性和建设性的意见或者对策。
一、城镇化工作对农村教育事业发展产生的冲击概述
就目前来说，国内的城镇化发展速度非常快，由此就出现了城乡二元结构，城市与乡镇之间的差距不断扩大，对于教育事业发展也出现了一定的影响；
图1：基础教育资源水平与城镇化率变化示意图[1]
从图1基础教育资源水平与城镇化率变化示意图中不难看出，城镇化的发展对农村教育的影响主要体现在以下几个方面：
首当其冲的就是农村教育事业的生源急剧减少，目前很多农村家长都存在着城市教育质量大于农村教育的想法，由此在城镇化进程中，大量农村学生随父母外出务工读书，由此大量的农村学校呈现出一种“空心化”的状态，这使得农村教育工作的覆盖率和有效率急剧降低，相应的教育资源的利用率也大大降低，这是农村教育事业发展过程中所不想看到的；
其次，于早期发布的《国务院关于基础教育的改革与发展的决定》[2]也给农村教育事业产生了一定的影响，其中的撤点并校的主要目的在于实现教育资源的优化配置，但是这一政策在贯彻和落实的过程中也出现了一定的问题，譬如学校撤并力度过大等等，甚至某些发展落后的地区还具有辍学率反弹的趋势；
最后，农村教育事业发展过程中的师资力量也是一个重点问题，农村学校自身的工作条件是比较艰苦的，而且农村教师在实际的工作过程中，其得到的进修机会较少，实际的教育工作也缺乏系统有力的指导，只能沿用比较老旧的教育观念教育学生，这虽然是无奈之举，但是对于农村教育事业发展也形成了一定的影响。
二、城镇化进程中农村教育信息化发展实施有效路径
（一）促使政府主导与社会参与进行结合
促使农村教育信息化建设进程加快，政府的主导是必不可缺少的，在良好的政府支持和鼓励之下，国内农村教育事业信息化发展就能够得到相应的保障。目前国内农村教育事业信息化发展的弊端在于相关的基础设施建设水平不足，因此后续相关的政府组织需要强化财政投入和支持，可以适当地根据不同农村学校的发展情况增加一定的财政预算。
另外，为了使得农村教育事业信息化发展过程中使得社会机构和力量参与进来，政府在这一方面也需要采取一定的有效对策，譬如可以给予不同程度的优惠措施，鼓励社会力量积极参与城镇化进程中农村教育信息化发展工作。
（二）促进教学模式的改革
事实上，在城市学校的教育工作中，各种信息化技术和互联网技术的应用已经是比较成熟的了，一些新的应用信息技术的教学方式还取得了良好的效果，因此在城镇化进程中农村教育信息化发展过程中，需要利用信息技术促进教学模式进行不断的创新改革，促进教学效果提升的同时，也使得学生能够体验多种教学模式，使得农村教育事业的课堂丰富性得到提升，这样就能够使得农村教育事业消解城镇化进程所带来的影响。譬如，可以利用多媒体技术完善农村学校的课堂教学，促使教学方式和内容都得到丰富，给与农村学生良好的学习机会，这也是新时期农村教育事业发展的有效路径之一[3]。
（三）强化农村地区的师资力量建设工作
所谓教育大计，教师为本，从这一点中就能够看出，教师在教育事业发展过程中是具有重要的作用和意义的。而且，农村教育信息化与传统的农村教育之间是具有比较大的不同的，其对于农村学校的教师也提出了崭新且更高的要求，不仅需要教师具有良好的知识理论基础和教学经验，还需要熟练地进行各种信息技术的应用，这样才能将信息技术的作用和价值完全地发挥出来[4]。为了实现这一点，需要针对农村教师进行定期的培训工作，另外还可以适当提升农村学校薪资条件，促使更多的专业教育人才愿意来到农村学校。
结论：综上所述，就是目前为止针对城镇化进程中农村教育信息化发展策略的相关研究和分析了，从文中阐述的内容中能够看出，城镇化发展进程对于农村教育事业产生了一定的影响，在这种情况下就需要重视农村教育信息化发展，促进教学水平的提升，这对于国内教育事业发展尤为重要。
参考文献：
[1]沈费伟.教育信息化:实现农村教育精准扶贫的战略选择[J].中国电化教育,2018(12):54-60.
[2]黄晓阳.城镇化进程中农村教育信息化发展策略研究[J].中国教育技术装备,2018(16):120-122.
[3]马飞.城镇化背景下乡村教育变迁研究的回溯、反思与展望[J].继续教育研究,2018(07):34-41.
[4]侯雪林. 发达地区农村信息化体系建设模式研究[D].南京农业大学,2010.
