在当前小学教学工作开展的过程中，需要保障教学的效率和科学性，为了能够促使学生在学习、生活过程中获得较大的收益，这就需要教师能够进一步加强对学生心理素质培养的工作。在班级管理工作开展的过程中，教师需要高度重视对学生加强心理健康教育，一方面，要切实满足当前学生全面发展的需求；另一方面，也需要促使小学班级管理工作的方式得到根本性转变。对于当前小学班级管理而言，很大程度上会对于学生心理发展造成影响；对于当前教师来讲，需要注重提高学生的学习成绩，实现学生的整体发展，加强对学生的心理健康教育。
一、在小学班级管理中融入心理健康教育的必要性
在当前新课程教育理念不断推进的背景之下,教育界发生了巨大的变革。教育理念和目标任务都出现了重大变化,教师在实际教学工作开展的过程中,要注重学生能力和知识的构建和培养。与此同时,也应当不断加强对学生心理健康的重视程度。当前学生在学习和生活中所承受的压力越来越大,需要不断提高他们的心理承受能力。往往小学阶段的学生心理较为脆弱,会受到很多因素的影响,进而出现消极情绪,这对于学生的发展十分不利。对此,在实际小学教育开展的过程中需要教师做好心理健康教育工作,针对性地指导学生调节心理,让他们拥有健康的心理素质,帮助他们快乐成长。对此,教师需要明确认识到小学生心理健康教育的重要意义,并将这一理念融入教学过程中。
二、小学生心理健康教育的具体措施
1.开展课程辅导
通常情况下,对小学生进行心理健康教育可以通过课程辅导的形式安排心理健康课程。利用课程的时间来为学生设计一些心理健康辅导计划,在计划设施的过程中,需要侧重于对学生心理品质的培养。教师可以将《自我心理修养指导》《挫折下的心理指导》《人际关系指导》《自信心的训练》等内容融入课堂辅导过程中,以灵活的教学方式让学生提出自己的问题。通过合作交流来对问题进行思考、解答,这样可以预防学生可能产生的心理问题,或者可以针对性地对已经产生的心理问题进行疏导和指正。此外,当前教学过程中,学生对于心理健康知识的认知较为频繁。面对这种问题,教师尤其需要让学生学习心理健康知识,开展品德课程和活动课程来为学生建设健康的心理。例如,我们需要在教学的过程中以“健康生活、快乐成长”为主题。在教学过程中,融入生动活泼的教学方式,让学生能够体会心理健康的重要意义,并在学习和生活的过程中做到树立健康的人生观,以积极向上的心态来面对生活,引导学生养成良好的心态。在教学过程中,用名言警句来激励学生,让他们在面对挫折时能够快速调整心理状态,以更好的心态来面对学习和生活。其次,让学生能够正确认识自己,学会评价自己的能力。告诉他们每个人都有自己的长处和短处,应当在学习和生活的过程中扬长避短,发挥自己的特长,从而对生活和学习有着更为全面的认知。
2.加强家校合作，为学生营造良好的教育环境。
学生的心理健康教育不只是教师、学校的责任，家长对此也不可忽视，只有双方高度重视、积极配合，共同为学生创设良好的教育环境、提供良好的心理支持，学生才能实现健康、全面发展。由于部分家长教育理念滞后，教师可以通过微信为家长推送相关心理教育类的文章，让其认识到心理健康教育的重要性。而对于个别出现心理问题的学生，教师要及时与家长沟通联系，让其对孩子多加关爱、关注，给予孩子情感、心灵上的支持，帮助孩子走出心理困境。学校也可积极举办亲子活动，让家长走进学校，观察孩子的在校生活，参与孩子的成长，感受孩子的快乐，从而增进亲子之间的情感。最重要的是，家长要以身作则，为孩子树立榜样，引导孩子树立正确的价值观，形成积极的人生态度与情感取向。
3.树立学生自信心
教师在对学生进行心理健康教育的过程中,可以帮助学生树立自信心,以此让他们能够对自己有着更为正确的认知,以积极乐观、不畏艰难的态度面对学习,实现学习目标。当前,很多学生在学习过程中缺乏自信心,这种心理也是不健康的心理,是一种消极态度。这些学生在认知受事物的过程中没有明确的认知,会让学生的学习变得越来越差。小学教师在教室里开展教学过程中,在教书育人的同时,还应当了解学生的心理状态,让学生走出心理阴霾,帮助他们建立自信心。教师遇到成绩下滑严重的学生时,需要认真引导学生,不能一味地批判学生。建立良好的师生关系,让他们积极主动地完成自己的学习任务。在他们取得进步时,也需要给予表扬和鼓励,这样可以引导他们改变学习态度,对学生产生对学习产生热情。教师也需要适当地融入心理辅导,让学生的学习渐入佳境。
综上所述,在当前小学生心理健康教育开展的过程中,教师需要明确认识到心理健康教育对于学生的重要意义,并认识到当前教育的现状。通过开展课程辅导、将家庭学校社会融为一体、帮助学生释放心理压力、树立学生自信心等方式来辅导学生,让学生形成健康的心理。
参考文献
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