视频教程主要是被用来引导用户理解相关知识或者指导用户完成特定的任务。以信息为基础的视频教程会向用户传递特定的信息，比如说向用户介绍某个产品的历史、作用、特性等等。在以信息为基础的教程中，一般不会有相关技术的介绍。而在基于操作的视频教程中，其内容通常是基于实际操作设计的，用户往往可以通过该视频教程的学习提高某种技术的熟练程度。
一、关于视频教程的定义
视频教程或者视频培训是一个概括性的词汇，主要用于描述一种视频增强型的学习资料。由于现在网络的发展，抖音等APP的普及，当人们提到视频教程这个词的时候，它的意义通常是不太清晰的。从通俗方面看，它通常是以多媒体视频为载体的，也就是说该种学习媒介可以为用户同时提供视觉和听觉的内容学习。广义的说，有指导性的视频资料都可以被称作视频教程；而相较于人们通常称呼的视频教程，视频培训则更强调专业知识的传递以及用户在观看后有相关能力的提升。
视频教程是通过数码采编器材（包括DV和视频压缩设备）录制下来的；并通过专业人士操作演示，配加文字和图片介绍，辅以真人配音，因此，视频教程比传统的文字＋图片更加生动、直观，且通俗易懂。对初学者学习掌握电脑网络基础知识和技能，起到良好的推动作用。
视频可以让人与人的交往更加密切，通过观看视频文件的人员的视听感觉，加强对视频介绍内容的认知程度，往往比文字叙述和图片展示强数倍，简单来说：音频了解的事情，人员在脑海中存留1天；文字叙述的事情，人员可以在脑海中存留2天；那么图片就可以存留4天，对于无声视频来说可能就是6天了，对于声情并茂的视频，也许记忆时间就会超过10天，多次滚动观看，也许就是一个月时间了，大大加强了员工技能的熟悉程度。
二、工程行业中的视频教程的普及
中央电视台上有《百家讲坛》、《名家论坛》等视频教程。小学初高中甚至大学的课程都有视频教程，而且各种软件的视频教程是遍布网络。可以说是百家争鸣。从中必然有优胜劣汰，相信视频教程可以引发人们学习方式的一些变化。
在中国500强的实体企业中，数字化模型得到广泛的运用，建筑企业用视频介绍建筑结构；制造企业用视频介绍产品的制造；汽车行业用于推广自己的产品及讲述自己的产品的优势；有的企业用视频展示企业的优势及文化。
视频教程的产生和发展是与计算机的不断演进分不开的，从计算机第一次被用在教育领域开始，以计算机为基础的学习（Computer Based Learning）就一直在发展和完善。而随着互联网和多媒体技术的不断革新，视频教程的广泛应用也有了可行性。越来越多的专业人士和一般用户拿起他们的DV或者通过桌面录制软件开始了视频教程的制作，然后通过抖音等渠道进行分享。
三、建设视频教程的目的
对于化工企业来说，建立起自己相关设备的视频教程，有针对性的建立视频教程就尤为重要。在有些公司，投入了一定的人力物力建立了个体的设备及相关装置的视频教程，不利于大面积及整个企业集团内部的技术交流。对于一个化工企业来说，设备是必不可少的，设备操作是重中之重，只有设备操作规范了，装置运行正常了，产品也就自然的达到优质了，效益就随之而来。而对于生产来说，不安全的因素大多来之于不按照规范要求来操作设备。建立起自己的视频教程，随时随地的召集员工进行学习再教育，普及设备的正确操作规范要求，将正确的理念贯彻到每一位员工的日常操作中去，提升员工的操作水平。制作视频教程的优势具有一下几点：
1.内容全新：可以随时更新最新的技术成果，最新的设备、整合各专业精品科教资源，达到永远不落伍；
2.具权威性：作为使用单位，可以联系设备制造厂家协同制作，这样既可以体现设备操作的专业性，也可以体现设备的优势；
3.保证品质：利用现有的最新视频技术，制作声情并茂高质量的视频，体现制作的水平技术，也可为学习人员加深印象；
4.设计合理：按照企业的各种规章制度及操作要点制作视频，具有针对性，符合企业的发展要求，并且根据企业情况进行分类，对现场操作员工针对性强；
5.使用便捷：由于现今智能手机、平板、电脑的普及，制作的数字视频，便于在员工中广泛传播，并且便于后期更新和维护；
四、区域划分
作为一个良好发展的企业，涉及的产业加多，可以根据下述三个大块制作设备规范操作的视频教程：第一块是企业进行安全教育和学习时进行播放的，主要用于进行员工进厂的安全教育，熟悉设备，视频教程的主要内容是同类型设备一个视频教程，讲述设备的构造及运行要求，让员工了解此类设备即可；第二块是生产一线设备的规范操作，进行第三级安全教育和学习时进行播放，可制作成MP4格式，可以将视频拷给员工的手机上，让员工经常进行学习及加强自己的业务水平；第三块是结构介绍的视频教程，主要针对公司的机械维修人员及进行设备改造及系统学习的技术人员，系统介绍公司所用设备的具体结构及相关功能，并且同制造厂联系，讲解维修注意事项及相关的细节要求。
根据上述三块建设，既有轻重缓急之分，也有深浅专业之分，对于加强员工的培训具有很好的促进作用。
五、总结
通过建立企业设备操作视频教程，并利用视频教程的形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，调动观看员工视觉和听觉功能同时发挥作用，是消化吸收知识的最佳选择，培养员工的记忆力、思维等多项能力，也可以培养员工主动学习的能力，通过观看视频教程，激发起大脑中对原有或已学过知识的回顾和再现，并创造性地应用旧知识学习新知识，同时引起对新知识的兴趣、好奇、记忆和情感，从而产生主动学习的渴望；同时有助于培养员工分析、归纳思维能力。在长期的、规范的、系统的学习设备操作规程，加强了员工对设备的认知，避免以后人员不懂设备操作的事情发生，在提升员工素质的同时，减少了现场事故的发生，尤其在目前技术日新月异的当今，建立企业设备操作视频教程就尤为重要。
