世纪中文出版社

一个国家要想实现社会安定和经济繁荣，离不开对人才需求，人才是国家发展核心力量，是发展根本命脉，人才作为第一资源对社会经济发展有着积极影响。对青少年进行足球培养是足球后备人才可持续发展根本源泉，一方面为职业足球储备优秀人才，满足社会需求，另一方面，可以促进体育事业发展，夯实我国体育基础力量。习近平曾说：“国运兴，体育兴；体育强，中国强，体育是人类社会发展和进步重要标志，是国家软实力和综合国力体现”。校园在青少年足球教育有着很大作用，是培养青少年足球运动重要落脚点，是新时代足球梦的根基。

一、青少年足球后备人才可持续化培养重要意义

（一）促进体育和教育改革

促进体育改革，足球运动有着不容忽视地位，校园足球作为体育教学活动重要形式之一，不但能够推进足球在校园发展，促进足球运动改革，而且能促进足球运动可持续发展，将校园足球作为改革切入点，推动学校体育改革，实现教育改革。要想实现教育改革，相关部门必须将青少年足球后备人才培养纳入教育与体育改革工作重点，将校园足球运动与教育教学活动相互结合，形成教育与体育相互依赖，相互发展新局面，避免单个孤立现象，学校、教师和教育部门需要重视足球人才培养，成为教育和体育改革主要推动力。

（二）推动足球文化发展和提高个人综合素养

开展校园足球活动，不仅仅是对青少年足球运动后备人才培养，更是一种足球文化传播，有利于促进青少年全面发展，提高个人综合素养。相对于家庭和社会，校园是青少年学习核心场所，文化建设作为足球运动工作重点，对学生发展有着积极意义，在校园特定环境下，足球文化对学生产生深远持久和潜移默化影响，会陶冶学生情操，培养学生个人意志，品行和价值观。校园足球后备人才培养，一方面，可以促进青少年强身健体，使其在足球活动中形成团结协作的良好品质，另一方面，足球运动可以营造一种乐观向上，积极进取的校园文化氛围，使学生在足球运动中快乐成长。

（三）走体育强国之路

中国体育事业处于发展重要时期，由体育大国向体育强国转变，但是，面临着体育运动发展不均衡，我国在体育建设方面，要明确目标，逐步发展，重视足球教育是体育发展均衡化重要体现，要从青少年抓起，从源头解决足球人才匮乏。因此，要想走体育强国之路，需要对校园足球运动人才进行培养，凭借其高技性特点，增强我国体育优势，拥有高技术足球人才队伍，是提高我国体育运动水平关键，才能实现迈向世界杯战场的伟大目标，提高综合国力。

二、青少年足球后备人才可持续化培养存在问题

（一）足球发展理念落后

中华文化源远流长、博大精深。青少年足球后备人才可持续化发展有着重要作用，但是面对足球文化，部分人深受传统观念影响，思想落后，认为体育足球会影响正常文化课学习或者觉得学习不好才会去练体育，这是一种理解误区，阻碍了足球运动人才后备可持续化培养工作。现实社会中存在着赌球和假球这种现象，这些行为败坏社会风气，对青少年进行误导，使人民对足球运动从内心产生抗拒，所以，很少有家长让自己孩子学习足球运动。大力推广校园足球运动，转变人们对足球运动传统思想观念是一个循序渐进过程，不可能一蹴而就，这就成了青少年足球运动后备人才可持续化培养重要难题^[1]。

（二）缺少健全足球培养体系

中国地大物博，地域广阔，各个地区对校园足球运动开展存在差异性，重视程度参差不齐，据调查，现阶段我国足球运动对青少年发展存在相关矛盾，体现在足球运动对青少年自身成长与学习就业及全面发展矛盾，部分学校发展足球运动，只是为了完成上级发布足球任务，如果学生足球水平高，一是可以进入体校专业训练，但可能会影响文化课学习；二是作为个人爱好和特长，在中考中进行加分，后期发展遥遥无期，由于我国校园青少年足球后备人才可持续化培养体系不健全，当前还处在初级阶段，没有建立完整的体系制度，缺乏保障，导致我国青少年足球后备人才相对缺乏，不能满足社会总体需求。

（三）相关人员工作落实不到位

在青少年足球后备人才培养中，各个部门之间缺乏社会责任感，工作落实不到位，没有形成协同发展，通过教育部对足球工作进行推进，是体育运动融入教育系统重要体现，是校园足球建设保障，但是，实际实行中却存在疑问，是否能够贯彻落实，不同人有不同见解。部分人认为，校园足球活动虽然成为了国家重要战略问题，将体育与教育相融合，协同发展，但实际落实上，没有科学合理的系统规划，导致体教融合实施过程比较缓慢；还存在相关部门人员工作定位模糊和社会责任感较低，形式主义严重，无法真正实现由教育部门，相关社会力量共同合作，协调发展，导致校园足球改革进程缓慢，青少年足球后备人才可持续化培养无法顺利进行^[2]。

三、青少年足球后备人才可持续化培养应对策略

（一）转变足球发展理念

要想实现青少年足球运动后备可持续化培养目标，就必须转变传统落后足球思想观念，对历史遗留问题进行及时矫正，发展体育足球最终目的是促进人全面发展，修炼心性同时达到强身健体，足球发展应该树立以人为本发展理念，进而开展足球教学工作，首先，学校要遵循素质教育要求，将青少年足球培养回归到教育系统中，推进素质教育工作正常开展；政府要重视青少年体育足球运动活动，完善相关足球活动基本设施，将足球课程纳入基础教育中，出台相关政策引导和规范，推进校园足球场地建设。其次，校园足球要有正确的价值取向，以身体素质和学生健全人格为培养目标，避免过分追求球技术水准，提供丰富足球教学内容，让学生该受到足球运动魅力，达到主动参与。最后，足球老师需要因材施教，根据学生个人发展进行差异化教学，从而转变学生足球观念。

（二）创新人才培养新方法

现阶段，我国校园足球发展处于初级阶段，我们要改变现状，就必须“取长补短”，积极实行引进来走出去培养方案，借鉴优秀人才培养相关经验。促进青少年足球后备人才可持续化培养，英国和德国走在世界先列，值得我们学习。英国在青少年足球运动人才培养过程中，实现了人才培养多元化输出形式，人才输出包括：体育教师、足球教练及职业运动员，有时候也会是足球俱乐部开创者等。具有多元化培养方式和全面的足球人才输出保障体制，为青少年足球运动后备人才发展可持续化发展提供了强劲动力。鉴于此，我国要根据自身情况，实事求是，从实际出发，汲取其优秀部分，进行创新，探索出一条符合中国国情的青少年足球运动培养新道路。德国在培养青少年足球运动是，本着回归学校思想，强调足球训练是将业余时间和全体业余时间相结合，即；青少年在足球运动学习过程中，都是在业余范围内提高学生足球运动水平^[3]。通过德国教学经验，我国也可以推行“课余训练”与“课余训练高水平化”，青少年足球水平都是在非正规场合进行训练的，但是也存在高低之分，这与个人学习技能水平有着极大关系。为了避免足球运动出现早期职业化和低水平，学校之间可以相互进行合作，建立相关足球俱乐部，俱乐部之间可以定期进行联赛活动，积极实现交流沟通，也可以制定相关激励机制，提升俱乐部成员足球水平。

（三）全社会共同协作促进足球运动发展

有学者曾提出，让青少年把足球运动当做一种个人爱好，回归到家庭、社会与学校中，做个快乐完整的人^[4]。我们都知道，近年来，足球协会换届时，当选执委中行政官员越来越少，反之，教育界，体育界运动人员越来越多，尤其是管理经验比较丰富的企业人才专家。社会各界执委人数增加，学校、政府和社会参与到足球管理中，有利于足球运动在校园深入开展，有利于培养青少年足球后备人才，促进其可持续发展。家长作为学生第一人老师和监护者，最值得关注的就是促进学生全面发展，是促进青少年足球培养直接源泉，随着互联网时代到来，网络媒体发展为青少年足球后备人才可持续化发展提供重要力量，校园足球运动发展朝着各方力量合作协同，走向一体化，形成了家庭关注和学校教育创新，政府主导与社会参与，社会媒体多方宣传新局面。通过多领域联动，从而为青少年足球后备人才可持续化培养增光添彩，促进我国体育事业蓬勃发展。

四、结语

青少年足球后备人才可持续化培养，在我国体育振兴道路上有着重要影响，为足球事业发展奠定基石，能够促进我国体育事业可持续化发展，虽然我国青少年足球运动在一定程度上取得了有效成果，但是要想使足球后备人才培养工作顺利进行，提高我国足球国际地位，还是面临着巨大挑战，所以，必须积极面对当前青少年足球后备人才可持续化培养面临的问题，及时转变培养模式，指明正确道路，从而完善足球发展体制，促进足球事业发展。

参考文献：

[1] 袁田.新校园足球发展的新困境及新思路——德国青少年足球运动员培养对我国校园足球的启示[J].武汉体育学院学报,2018,52(02):76-81.