在幼儿园环境创设和增添建筑前，幼儿园负责人和教师可以收集幼儿和家长的意见，让他们共同参与建设自己的校园，为孩子营造一个其乐于学习的环境。教师可以充分利用幼儿园园内或周边的自然景观来发掘幼儿的各项天赋，让幼儿在幼儿时期养成良好的行为习惯、性格特点以及心理素质。
一、因地制宜为幼儿构建良好成长环境
因地制宜地开展幼儿园环境创设不仅应考虑到地理因素，更要考虑到当地的文化特性。幼儿园可以促进地方文化融入幼儿园环境创设当中，为幼儿创造和构建良好的成长环境，比如说，可以根据地方特色在幼儿园里搭建一些比较有地方特色的建筑，并且让幼儿参观体验。也可以组织一些制造小活动，让幼儿充分了解自己所在的地区的特点，也可以让他们加入一些自己的创意，更有利于激发他们内心的探索兴趣，给他们提供一个好的成长环境，从而增添教学的趣味性。孩子不仅能进一步了解自己家乡的文化特色，还能有效增加学前教育课堂的趣味性，让孩子在一个快乐、轻松的氛围中学习。但是需要注意的是在幼儿园环境建设的过程中，不能留下安全隐患，这就需要合理规划园内的设施建设与整体布置，并且在日常生活和教学中应加强对幼儿安全意识的培养和落实安全管理。教师要做好安全教育工作，因为幼儿园安全管理和教育的缺失就会直接导致园内幼儿处于危险的境地，学校和教师对此种现象发生有不可逃脱的责任。所以说，幼儿园加强园内的安全管理和对幼儿开展安全教育的各项工作容不得有丝毫的马虎，应在工作中不断地保持认真细心的工作态度，一旦出现伤害到幼儿的情况，不仅会损害幼儿园的声誉，更严重的是会对一个家庭造成无法想象的创伤。综上，为幼儿构建一个安全的成长环境是一切工作开展的基础。
二、因地制宜地创设学习环境来激发幼儿的学习兴趣
兴趣是一切行动的动机所在。如果孩子能将兴趣发挥于学习上，那么便可以大大提升对学习的热情，更有益于提升学习能力。幼儿园教师可以充分借助地方文化特色来调动幼儿的学习兴趣，每个地方都会有它独特的文化和特色，但前提就是幼儿具有学习的积极性，那就需要充分调动他们的学习兴趣，比如说，让他们去探索和发现，做一些有关地方特色的手工。教师也可以借助地方历史文化，为幼儿讲解历史人物的人生历程，比方说安徽省的学前教育教师就可以给幼儿讲讲朱元璋从平民百姓到称帝的精彩人生故事，以此来培养幼儿的长远目光与恢宏大度的胸怀，为其将来的发展奠定坚实基础。所以说，学前教育教师一定要充分借助地方文化特色来调动幼儿学习的积极性。
三、因地制宜地为幼儿创设艺术学习环境
喜欢美是孩子的天性，但是现阶段部分教师不懂得因地制宜地利用艺术教育资源，不懂得引领学生通过欣赏自然风光提高艺术素养，并且众多学校内缺乏艺术类课程的教学氛围。在一周的课程中艺术类科目的课程安排较少，只有一到两节课程，并且在校内几乎没有关于艺术的活动和比赛。随着我国教育改革的深入推进，越来越多的家长和教师认识到艺术在孩子成长过程中的重要性。就以美术教学来说，部分在农村地区的幼儿园已经开展因地制宜式的美术教学，有效地开发出了一个适合幼儿的艺术学习环境。培育孩子美术素养的第一步就是要培养孩子发现美、欣赏美的能力。而在农村地区，很多自然景观还未遭受开发破坏，教师会充分利用这种优势带领孩子在室外欣赏大自然并发现、感受大自然的魅力，比方说引导孩子欣赏磅礴的高山、充满生机的麦田、永不停息的溪流等自然美景，进而培养孩子对美的欣赏能力。在接下来里的课堂中，教师会让孩子画出自己印象中的自然景观，在绘画中促进孩子美术素养的提高，真正打破了美术课堂受教学条件制约而无法正常开展的“瓶颈”，有效地借助了农村自然环境的优势激发同学们对美术的学习兴趣。这可谓是借助本土资源为幼儿构建良好艺术学习环境的典例。
四、因地制宜地借助当地文化特色开展主题活动
在幼儿园的日常教学和生活中有各种各样的活动，而教师就可以借助当地的文化特色来开展主题活动，让幼儿对自己的家乡底蕴有更加深入的了解，更加热爱自己的家乡。教师可以通过主题活动来为同学培养相关发方面的素养，促使其自身素养得到整体的发展，比方说在湖南长沙幼儿园就可以定期举办“节资源，爱环境”的主题活动，同学们通过日常生活中的小事去思考怎么节约资源，并且可以初步了解怎么通过资源去创造环境，启发幼儿对环境问题的一些思考，对自己美丽的家乡有一些深刻的思考，更能体现出因地制宜这个词的意义。
五、借助地方红色教育基地开展“童心向党”活动
我国在党的领导下发展到如今阶段，其间经历了无数困难，向党应该从小就培养起，所以说幼儿园应当借助地方上的红色基地开展“童心向党”的教育活动来培育孩子对党的感恩之心与向往之情。童心向党，争做新时代好少年的首要工作就是引领孩子了解我党党史。党史学习教育是一场理想信念的革命，洗涤所有孩子的心灵，帮助孩子筑牢理想信念。因为理想与信念是精神之“钙”，精神上如果缺了“钙”，那么一个人将会没有精气神，这是多么严重的事情啊，理想与信念又会显得多么的重要。党史知识的学习过程虽然会比较枯燥，但却是孩子意识形态思想养成必不可少的基础，校内的党组织负责人要创新思维，开展形式多变、题材新颖的各项学习活动，创新理论学习方式方法，做到学习内容丰富多样，从而吸引孩子积极参与党史的学习活动，认真学习党的各项政策方针、思想理论，使他们能做到深入了解并理解党的精神，真正做到了解党史并明白我党的伟大。还要从幼儿的角度出发，以他们为中心，采取一些比较独特有趣的方式，从他们的内心深处传授关于党的知识，在他们幼小的心灵里埋下一颗向党的种子，所以，教师需要不断学习和寻找好的方式，例如可以借助地方抗日英雄的伟大事迹作为教育材料，向幼儿讲述抗日英雄的大无畏精神与英勇的战斗精神，进而在幼儿时期就能对其感恩之心和党性修养形成良好的培育效果。
六、结语
幼儿阶段的孩子心智还未完全发展，在这个阶段为其培育出良好的行为习惯、学习习惯、艺术素养等等综合素质对其今后的发展具有至关重要的作用。幼儿园就是这样一个非常重要的地方，可能一个小小的习惯，就会影响到一个人的一生。所以说，现代幼儿园建设一定要充分利用本土资源为幼儿构建一个良好的成长环境，这是促使幼儿素质能得到全面发展的基础性工作。综上，合理借助本土资源为幼儿构建一个良好的成长环境能让幼儿的综合素质得到整体性发展，有益于幼儿成为社会所需要的综合型人才，成为一个对社会有用的人才，进而为祖国的复兴贡献出自己的一份力量！
参考文献
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