一、引言
当前,我国高职院校的职业素养教育已经取得了较大进步,其在石油化工技术中也应用到了很多新知识以及技能，但与国外发达国家相比仍存在一定差距。因此必须要继续探索和研究适合中国经济发展需要、具有特色社会主义文化背景下高职石油化工技术专业人才培养模式，其通过对国内外相关文献进行分析对比后发现:目前国内关于高等职业技能培训课程设置及教学方法都不够科学合理，在理论课上缺乏实践性质，而在实际生产中,缺少相应的考核与评价体系等问题都是影响大学生就业困难的重要因素。
二、高职石油化工技术专业学生职业素养培育的概念
（一）职业素养培育的基本内涵
职业素养是指人们在从事某行业的实践中,所具有的一定技能和素质。它包括了专业知识、技术能力以及道德品质等。而高职石油化工技术院校培养学生要具备较强综合分析处理问题与解决实际生活矛盾的基本能力，还要拥有较高政治思想品德水平并能够运用法律武器维护自身权益，也要掌握扎实理论基础,有良好职业素养是其从事工作必备条件之一,因此要注重提高和完善相关技能课程内容体系建设。
职业素养是指个人在从事工作时,所具备的一定专业技能与知识,以及相关行为规范和态度。职业道德是一种对人起着积极作用、能使他人受益终身不变的情感倾向，它主要包括敬业爱岗精神、诚实守信等方面内容，而所谓“敬业”就是要求学生具有高尚品德修养及良好品质，所谓“谨言慎行”则强调了以诚信为本位思想在工作中的重要地位,并把这种意识渗透到学习和生活当中去[1]。
（二）高职石油化工技术专业学生职业素养特征
高职石油化工技术专业的职业素养主要具有以下特点:首先是人文精神，其在职业道德中,“人本位”是其核心思想,而这也正是传统社会下大学生所缺少的，因此在教学过程中有着强烈的责任感和使命意识等这些都能够体现出该院校对于学生应具备良好素质教育以及引导作用，其次是专业技能与岗位能力要求不同:高职石油化工技术专业主要培养的是具有创新精神、实践性较强并能适应复杂环境需要以及有一定工作经验，最后是自我意识强：高职油工程院校是以学生为主体,在培养人才时,不仅要注重理论知识学习还要重视实践能力和创新能力，而通过不断锻炼才能适应岗位需求，同时通过与企业合作加强自身技能水平提高、为社会发展提供更多服务的工作也成为了职校的义务之一。
（三）高职石油化工技术专业学生职业素养培育的主要内容
职业素养的培养是一项长期而艰巨工作。在高职石油化工技术专业中,学生的职业生涯规划和发展方向也会随着社会环境变化、企业要求不断提高以及学校自身教学水平等因素影响发生改变。因此需要通过对其进行科学有效地引导来实现，首先是高职石油化学工业技能教育目标与就业能力需求相匹配，其次职业素养是指人们在社会实践中形成的具有一定专业技能和知识水平、行为规范与价值观,能够自觉地去做人做事，而高职石油化工技术学院承担着培养学生“四有”人才任务，是有利于提升学生职业素质，最后可以通过对其进行教学改革可以让教师从传统教育模式的束缚下解放出来,不再把教学作为唯一手段来传授教材上所讲内容，更重要的是要以人为本、因材施教为出发点和落脚点。
（四）高职石油化工专业学生职业素养培育的主要目标
高职石油化工技术专业的职业素养培养目标是通过学生在学校所学习到的知识与技能,来塑造一个适合自己将来发展和适应社会需要,能够胜任岗位工作。因此必须坚持以人为本、全面育人作为指导思想，首先是要因材施教为原则，即针对不同层次人才进行有目的性地教学活动，其次要以职业教育实践相融通原则，即根据高职石油化工技术专业特点及学生实际情况选择相应的课程内容与方法等。
职业素养是一门综合性的学科,需要有一定的理论基础作为支撑，而在实际教学中,要根据专业特点和学生岗位需求进行课程设置。首先高职石油化工技术学院应将本专业与其他职业相结合，通过对该方向所需知识内容、技能要求以及就业去向等方面进行分析研究来确定培养目标，其次就是要结合学校自身发展状况制定适合于本校实际情况的人才培养方案及相关措施,并严格执行下去实施计划工作任务书以确保教学质量和效果达到预期目标[2]。
三、高职石油化工技术专业学生职业素养培育现状
（一）高职石油化工技术专业学生职业素养的教学改革
高职石油化工技术专业在传统的教学方法下,主要以理论课为主,实践性不强,学生对职业素养认识不足。针对这一问题我认为要改变这种现状就需要采用改革式教学方式来提高课堂效率。首先是教师与企业联合起来进行模拟实验和岗位实习，其次就是学校组织相关人员学习《生产设备管理规范》、《石化行业工艺学》等教材中的知识点以及一些专业术语来帮助指导化工机械操作技能的训练,最后就是要在原有基础上增加一些人文性、理论性内容。例如:对学生职业素质教育方面,可以通过课堂实践活动让他们更加深刻理解职业意识，再就是针对岗位技能要求方面也应该加强培养，同时还要注重学生就业能力与岗位需求之间的匹配度提升等一系列问题来完善课程体系建设,以适应企业用人单位需要和社会发展所需。
（二）高职石油化工技术专业学生职业素养培育运行
在高职院校的石油化工技术专业中,学生职业素养培养是一项非常重要任务。通过对其进行深入的研究发现,当前我国石化行业面临着人才紧缺、高技能型人才短缺等问题。为解决这一情况需要从以下几个方面入手:一方面就是要加强职业教育与就业指导工作，另一方面就是要从理论和实践两个层面明确学校在高职油化学工业生产技术专业中所承担的角色定位与职责以及培养目标任务，还要以学生为主体制定具体实施计划,并进行落实。
高职石油化工技术专业在职业素养培养过程中,首先要对其进行教学计划的制定。通过实施职业素质教育课程体系和课程内容设置,明确学生学习目标、教学方法及评价方式等方面的具体要求，其次是根据实际情况调整教师与岗位需求状况，还要结合企业岗位工作需要开展相应技能培训活动并及时更新相关知识点，最后就是要针对高职石油化工技术专业人才所具备的基本素养,如在日常实践中对相关理论进行应用能力以及操作技巧等方面进行培养和训练[3]。
四、加强高职石油化工技术专业学生职业素养培育的对策
（一）提升高职石油化工技术专业学生职业素质
职业素养的提升需要教师在教学过程中不断地进行自我完善和引导,通过对专业技能、工作经验以及个人素质等方面综合培养,从而使学生能够成为一个具有较高能力与水平的新型人才。首先高职石油化工技术学院要建立一套完整而有效且科学合理化课程体系，其次是要是明确职业意识教育的目标要求:一方面是让学生了解到自己所从事行业及岗位需要做什么，另一方面是让他们知道如何在实践中锻炼和提升自身技能、增强自我效能感、提高工作效率等,最后还要不断完善与之相关法律法规及政策、规章条例以及职业资格认证等内容，让学生在学习专业知识过程中,能够真正地融入到社会生活当中去,从而提高自身的职场竞争力和就业能力
（二）提高职业素养的培养,提升高职石油化工技术专业学生自身素质
1、结合其自身的实际情况：高职院校在对学生进行职业素养培养时,应结合其自身的实际情况,因材施教。首先要注重将职业素质与能力有机地整合在一起，其通过专业特色课程设计来提高学生对于石油化工技术技能学习和掌握程度，其次是要加强教学实践活动中的应用性、针对性研究以及创新型人才培育模式等方面进行构建和完善工作机制体系建设，最后则可以从根本上提升高职院校对其自身培养目标定位,在实际操作过程中将教学理念融入到职业素养教育当中。
2、要以职业素养为基础：职业素养是高职院校的必修基础,也是大学生在学习中必须要掌握和重视的技能,因此培养学生职业素质尤为重要。学校可以通过校企合作模式来开展教学活动，首先是由企业进行岗位需求调查、分析工作任务及内容，其次根据岗位要求确定课程目标与方向后组织实施相应培训。最后再将这些过程性成果总结并应用到实践当中去检验其效果,从而提高高职石油化工技术专业大学生自身职业素养的提升和整体能力水平[4]。
（三）加强高职石油化工技术专业学生职业素养的文化建设
职业素养的文化建设是一项长期工程,需要有一定的时间。高职石油化工技术专业学生在学校学习期间,首先可以通过参加校园社团、企业组织等多种形式进行自我教育，其次教师应引导并帮助每一位在校大学生树立正确的是非观念和价值观，来加强对他们自身职业生涯规划指导工作中所涉及到职业道德方面知识以及技能技巧培训与考核，最后可以开展一些相关讲座活动以增强其职业素养,使每位同学都能认识到自己的不足之处所在从而不断完善自己。
（五）构建高职石油化工技术专业学生职业素养培育的“校园”
高职院校应积极构建“校园”,为学生提供一个良好的学习和成长环境,让他们在学校中能够有机会接触到各种专业知识。职业素质教育是一种以人为本、面向未来的教学理念，因此要建立起符合社会需要并具有可操作性与实效性于一体化人才培养体系建设工作必须坚持以人文本要求为主体内容、全面系统地构建出“校园”这一办学思想基础上进行课程思政能力培训,从而为学生提供一个良好的学习环境和氛围。
高职院校的职业教育是一个需要不断探索、实践和完善,也要持续改进,因此,在构建良好的“校园”时必须坚持以下几个原则: 第一就是培养学生积极向上。学校应重视对大学生就业能力与素质方面全面提升，通过各种途径来增强职业素养，例如可以采用校企合作模式进行企业人才需求调研，还可以通过举办一些相关专业讲座等活动提高社会各界人士的认识和了解程度并引导他们树立正确价值观。
五、结论
石油化工技术是一门实践性很强的学科,职业素养教育也需要结合实际,而在理论与技能方面都要有更多提升。高职院校应以企业需求为导向建立课程体系，其通过教学模式和手段来激发学生对专业知识学习兴趣，同时还要加强校企合作、工学相结合等多种形式的实习实训活动以及岗位锻炼机会，这可以让学生体验到社会对于石油化工技术工作能力上的认可度,从而提高职业素养水平，也可以在实践过程中不断完善自我素质与修养。
参考文献
[1]刘艳亚.东营职业学院石油化工生产技术专业学生职业素养教育创新研究[J].科技致富向导,2013:94-95.
[2]杨金尧,郑哲奎,曲锋,扈显琦.高职高专石油化工生产技术专业学生能力培养分析[J].学周刊,2015:19.
[3]钟伟.基于“工学结合”的高职石油化工生产技术专业优质核心课程建设研究[J].中国新技术新产品,2014:172.
[4]兰先芳.绿色发展视角下的高职教育课程开发研究——以石油化工技术专业为例[J].中国职业技术教育,2017:22-26.
