引言：当前经济高速发展，电子商务经济活动发展不断深化，为企业培养急需的创新型人才，是每所中职院校电子商务专业都必须要关注的问题。为提升中职院校电子商务人才培养质量，本文提出了基于创新思维的电子商务专业教学改革的若干对策。
一、中职院校电子商务专业现状分析
（一）生源较差
由于中职院校的生源存在着文化基础薄弱、行为自律性较差的基本特点，这就导致他们在学习的过程中对理论知识的理解往往较差，缺乏动手实践能力，在教师开展理论教学时学生很难集中注意力，实践教学效果较差。
（二）教学过程重理论轻实践
由于电子商务属于新兴学科，专业教师大多没有相关行业的实践经验，对于电子商务专业并没有系统全面的认识，教学过程中更偏向于传统的理论教学，缺少实践教学的应用，这就导致学生不能真正具备电子商务专业的实践能力，很难适应行业的实际需求。
（三）教学与行业实际脱节
由于电子商务专业在实践教学中需要用到一些模拟软件，为学生提供电商模拟运营实践环境，但市场更新变化较快，模拟软件投入成本较高，职业院校很难及时更新，这就导致教学与行业实际脱节。
职业院校要想为企业培养优质的实用型人才，就必须思考解决这些问题，深入研究市场需求，以创新思维进行教学改革，提升教学质量。
二、电子商务专业教学改革方案及建议
（一）以创新型人才培养为目标，优化教学模式
通过研究市场变化，了解行业需求以及互联网变化趋势，明确电子商务专业的人才培养目标，能够为企业培养具备互联网创新素质的复合型人才，以此为依据优化教学模式，让学生的专业综合能力得到充分的锻炼。
1、案例教学法
教师在教学中引入经典案例，分析成功电商企业的实际发展历程，展开讨论，让学生积极主动的参与到学的过程中去，将理论与实际紧密结合起来，能够将所学的知识点灵活运用起来，真正达到将理论内化的目的。
2、任务驱动教学法
任务驱动法可以将学生按照能力差异进行分组，根据实际情况进行任务设计、分析、实施，在整个任务完成的过程中将电子商务活动的实践操作贯穿其中，可以加深学生对于知识点的理解，提升学生动手实践的能力。
（二）重视专业实践教学，加大实践教学资源投入
职业教育面向企业，必须重视学生实践能力的培养。首先，职业院校要加大对电子商务专业实践教学的关注度，加大实践教学所需模拟软件的资金投入，及时更新，做好专业教学与市场发展的衔接。其次，教师可以组织学生进行仿真实践活动，利用淘宝等电商平台进行开店运营，在仿真活动中让学生感受电子商务的整个流程，通过这种方式熟练掌握电子商务专业综合技能，提升教学质量。最后，还要完善评价考核体系，传统教学将考核重点都放在了便于量化的理论考核上，却忽视了实践考核的重要性，影响实践教学的效果，因此必须要调整考核方式以及理论考核与实践考核的比重，建立多元化的评价考核体系，这是保证实践教学效果的基础，是提升学生实践能力的保障。
（三）加强校企合作，建设校外实践基地，扩展校企合作范围
职业教育作为应用技能型人才培养的重要载体，校企合作是其培养模式的重要手段，可以通过建设校外实践基地来进行拓展教学，培养学生的创新实践能力和实际应用能力。进一步扩展校企合作范围，扩大校外实训基地的横向范围，从网络技术、运营销售、物流服务等多个方向入手，让学生有更多的机会接触到电子商务企业的实际运营管理，让学生从实践中感悟理论知识的应用，真正的将课堂上所学到的知识内化。职业院校也可以与相关企业制定人才定向培养方案，依据实际进行课程体系设计，充分发挥校企合作人才培养模式的优势，共同完成人才培养工程。
（四）积极参加职业技能比赛，以赛促学，以赛促教
随着近年来职业技能比赛的发展完善，对职业教育教学起到了很好地促进作用。职业院校要鼓励专业教师与学生积极参加电子商务职业技能比赛，由于比赛内容源于企业实践运营项目，职业院校可以依托比赛平台使专业课程设计更加系统化，将比赛内容融入到教学设计中去，结合比赛要求构建教学评价体系，让学生在参与竞争的同时提升实战能力，从被动学习转变为主动学习，真正实现以赛促学，以赛促教的目的。除此之外，还可以建立职业技能比赛资源库，将优质素材上传到网络平台上，资源共享，让学生实现线上自主学习。
（五）提升电子商务专业教师的综合能力
教师是教学质量的基本保障，职业院校必须要重视专业教师的综合能力培养。鼓励专业教师不断进行学习深造，了解电子商务行业发展，结合实际改革教学思路，树立创新型的发展理念。职业院校还可以派遣专业教师去行业企业进行挂职锻炼，进行各种形式的专业技术培训，提升专业实战能力，帮助教师开拓教学思路，培养教师的创新能力。除此之外，教师还需要不断完善自身修养，提升个人魅力，拉近与学生之间的距离，做学生的良师益友，成为学生人生道路上的指路明灯。
结论：随着电商行业的不断发展，对于电子商务人才的需求越来越多，要求越来越高，职业院校在电子商务专业教学中必须以创新思维不断改革更新，适应市场变化，迎合企业需求。
参考文献：
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