商务英语是指专门为了在职场中应用的、内容主要与商务活动相关联的英语。它的内容相比于以往的英语来说能够更好的靠近职场要求，而且总是涵盖到西方的部分公司经管方式、作业心理等，因此商务英语的讲授在一定程度上不单单是讲授了英语，更是传输了一种外国的文化观念。最近几年，伴随着我国经济能力的持续发展，许多领域都和国际有联系，也就致使了现阶段各个领域对于英语，尤其是商务英语的需求日益提高。所以在大学的学习中，让大学生进一步的了解学习商务英语对他们日后的工作和人生发展都有着非常大的好处。
因为上文简述了商务英语在大学生择业等层面的关键性，因此在大学中的商务英语讲授情况获得了许多探究人员的重视和探究。有探究人员在对高校商务英语讲授的探究中发现，现阶段我们国家商务英语教育的建造现已获得了十分引人关注的成绩，可是依旧存有着部分缺憾，需要把商务英语教育和素养教育相融合，训练出优质的商务英语人才。也有一些研究人员发现在高校现阶段的英语教育当中，存有着课程不恰当，安排不合理等缺点，所以高校要面对此些缺点实行改善，进而达到改良高校商务英语教学的目标。
纵观这些已有研究成果，可以发现这些研究都从多个角度证实了在高校商务英语教育中存在着一些问题，但是这些问题究竟有哪些，还缺乏系统性的描述。此研究会对之前的探究实行梳理和归纳总结，明晰现阶段高校商务英语教育的情况和问题，同时以此为基础，提出改良现阶段高校商务英语教育情况的有效战略。
一、高校商务英语教育的现状和存在的问题
商务英语教育现阶段所面临的最严峻的问题便是在课程安排上缺少系统性。因此相比于别的课程来说，更重视课程的系统性。可是现阶段的绝大多数的高校并未关注到此点，即便许多高校在最近几年来都顺应时代的要求而设立了很多商务英语课程，可是由于设立的年限不长，许多高校都把商务英语放置在一般的英语中实行，缺少对商务英语教育自身的系统性策划。也有一些高校设立了国贸等英语课程，可也仅仅只是流于表面，没有深入探究，致使学生不但没能学习导外国的商务相应知识、也很难培育处优质的商务英语。因此现阶段高校的商务英语讲授中，存有的最为至关重要的问题便是课程设立不恰当的问题。
二、师资力量存在着一定的缺陷
现阶段在高校的商务英语讲授中，由于学校资源等情况的束缚，因此在教师资源的配发上存有着相应的局限性。现阶段高校商务英语的教师队伍中，绝大多数皆是原始传统的英语教师，他们即便在英语方面具有深厚的知识，具有部分造诣。可是自身并不完全具备专业性的商务知识，因此难以将英语和商务相融合，这也就致使他们在商务英语的授课中难以对学生做出较为优质的指引，在教学上也总是心有余而力不足。而一些具备相应商务知识的教师，即便在商务领域上能够对学生做出较好的指引。可是因为这一小部分教师通常不是毕业于英语科班的，因此在英语上缺少了相应的经验，致使难以适应英语的授课。所以高校现阶段商务英语教育面对的第二个关键问题便是缺少兼具英语专业素养和商务知识素养的教师。
三、教学方式落后
相较于现阶段高校的商务英语授课来讲，还存有的一个关键问题便是教学方法的滞后。在现阶段高校的商务英语讲授中，总是依旧应用以往的英语教学方式为主，也就是重视学生单词的记忆数目课本的背诵量等。而缺少将商务英语的讲授放在践行的环境中实行，因此总是致使很多学生在学习一段日子的“商务英语”后，依旧难以在实际生活中使用，难以改变以往哑巴英语的局势。除此之外，在课本的选择上也总是缺少领先性，内容总是选择使用比较老旧的教学材料，所以在授课内容上不可以和国际现阶段的需求密切接轨。而且一套课本总是使用多年，课本上的内容许多都已不适应于现阶段与日俱进的国际状况。还有在授课进程中，教师总是十分刻板，大多数都应用传统的“我讲你听”的授课方式，缺少和学生间的交流。
四、高校商务英语教育的改善措施
4.1注重商务英语课程设置的系统化
在改良现阶段商务英语授课的课程中，最为关键的便是要重视商务英语课程的建造的系统化。要达到此点，率先要将商务英语从以往的英语中解放出来，将商务英语作为一个单独的专业实行教育教学，同时专门针对商务英语设立合理化和体系化的课程，进而进一步的提高英语教学品质。除此之外，商务英语授课中，尤其要重视学生相应商务致使的训练，所以需要给商务英语设立配套的商务知识科目，加强学生对商务英语的理解本领。
4.2加强师资力量的培养
在商务英语的授课中，教师力量是十分关键的步骤。所以高校在改良商务英语现阶段的教育情况的时候，要尤其注意教师的力量的培育。要做好此点可以通过多层面来实行。第一，增强师资力量的引入，学校要给优质的商务英语教师更好的择业待遇和补助，让他们喜欢到学校来实行商务英语层面的教学作业。第二，对于自身学校现有的商务英语教师，要重视对他们的本领的提高，相应教师的不同特征，在寻常频繁组织他们参与学习和训练，让他们具有更佳的本领来适应于现阶段的商务英语的教学需要。
五、运用更为先进的教学方法
对于商务英语的授课教师来讲，要重视教学方法的创新性，注意万万不可照猫画虎，而是要适当的增多和学生间的沟通，比如通过课程对话等方法，让学生可以切实的把所学习到的全部知识体现出来。除此之外，也要通过公司践行等方式将学生引入到实际的商务英语应用场景中对商务英语实行应用和学习，进而增多学生对商务英语使用的掌握情况，达到学以实用。
六、结语
现阶段，高校商务英语教育中的不足还有许多，所以此些缺点是十分急于处理的问题。因此，作者觉得可以从增多高校商务课程设立的系统性、加强教师力量、改良教学方法等多个层面来改良高校对于大学生商务英语的讲授情况。
参考文献：
[1]魏巍. 高校商务英语教育现状及改善策略研究[A]. 北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院:,2019:1.
[2]罗茜雯. 高职商务英语项目化教学的实施困境及优化策略研究[D].湖南师范大学,2017.
