本文以乡村振兴战略背景下大学生乡村创新创业为研究对象，从乡村振兴战略下大学生创新创业的背景及现状进行分析，指出乡村振兴带来的机遇和挑战，提出了大学生创新创业与乡村振兴战略融合的实现路径，为推动大学生乡村创新创业成功提供参考，助力大学生高质量创业。
1.乡村振兴战略背景下国家的政策扶持
乡村振兴战略大背景下，大学生积极响应相关政策号召，积极投入到地方乡村建设工作中，对推进乡村改革和现代化建设起到了巩固和深化的作用。乡村是集自然属性、社会环境、经济等特点于一身的复合体，其自身具备生活、生产、文化等多种功能，与城市相互促进、共生共存，是人类的主要活动场所。
2乡村振兴背景下大学生返乡创业的机遇分析
我国乡村产业正朝着多元化趋势快速发展，这给县有较大就业压力的大学生提供了更多的创业平台。在乡村振兴战略背景下，为大学生提供了一定的创业机遇，他们可以通过自己的专业技术，扩大自己的资金来源，从而使自己的人脉优势得到最大程度地发挥，同时也可以在创意农业和科技农业的发展中，建立起新的经济和金融贸易，从而建立现代的产业发展机制和模式。
2.1在创造性耕作方面的机遇
创新农业就是把科技与人文有机结合，使农业的生产功能得到最大程度的整合，从而实现多种资源的有效整合，从而实现生态、有机的现代农业。通过对农业发展的规划和设计，将文化因素融入到农产品的品牌规划中，从而达到创新的机制和方式，推动创意农业的良性发展。
2.2科技生态环境下的机遇
大学生返乡创业为乡村产业振兴提供了必需的劳力和智力支持，对于乡村振兴目标的实现具有良好的促进作用。在实际发展过程中，通过大规模的土地流转，可以将土地资源进行集中，形成规模化生产。在此期间，可以建设生态农艺示范基地、生产基地、科技园区等，并通过运营和管理,建设具有特色的功能区域,实现农业、休闲、度假等多种功能。
2.3旅游产业中的机遇
在我国农村经济发展的同时，政府对旅游业的发展也给予了相当的重视，但是一些农村地区在实际的旅游产业建设中，仍然采用了“自发式发展”的方式，无法有效地进行旅游资源的开发和经营。大学生可以到乡村创业，精心策划、设计旅游，不仅能凸显地方特色，还能丰富旅游产品的内涵，保证经营的标准化、可靠性，一定程度上可提升了旅游的档次和品位，为城市和乡村的发展创造更好的居住条件。与此同时，在农村文化背景下进行农业景观布局的设计，提高旅游业的吸引力，提高地方经济发展水平。
3乡村振兴战略背景下大学生返乡创业实现路径分析
将大学生创业教育与乡村振兴有机地结合起来，既可以提升其教学效果，又可以促进农村经济的发展。因此，应充分考虑两者之间的关系，并在此基础上提出了如下教学对策。
3.1健全高校学生创新创业教育的配套政策
国家和地方政府应该为大学生创业就业出台相关的制度和政策支持，并在乡村开展创业项目。各级地方政府要认真调研论证,结合各地乡村产业结构、农业发展实际、财政实力以及大学生的知识能力，制定操作性强、实效性突出的乡村创新创业扶持政策。同时，要建立专门的创业资金，建立专门的创业资金，并制定相应的社会保障措施。既能使大学生了解乡村发展，又能使他们更加主动地参与到乡村建设中，并为振兴乡村发展提出自己的想法和见解。此外，政府不仅要有针对性地为创新创业教育设立相关政策，还要从长期发展的视角，制定出适合大学生毕业后在农村创业的相关制度。
3.2进一步完善学校的支撑机制
我国大学生创新创业教育起步较晚，目前仅停留在碎片化的宣传、实践层面，并未形成系统性创新创业指导教育体系。通过调查发现，当代大学生虽然大多具有创新创业意识，但缺乏对创新创业的深入认知和创业实践。只有高校教师自己成为乡村振兴战略的认同者、拥护者，才能使大学生群体在先进思想与知识的浸润下，成为乡村振兴的支持者和参与者。
3.3高校要加强大学生创新创业观念的培养
在大学生创新创业教育中，除了要将创业的知识传授给学生外，更要注重对其创新创业观念的培养。高校要根据学生的专业及创业需求，有针对性地指导学生抓住创业机遇，并建立相应的激励机制。鼓励大学生自主创业，从家国情怀的角度优化乡村创业的宣传和传播，激发大学生返乡创业支持家乡经济建设的热情，增强大学生的社会责任感。高校可以将思想政治课作为大学生创新创业指导教育的重要途径，引导学生建立科学的创新创业的价值观，把是否拥有正确的、科学的创业价值观和实践观作为大学生全面发展的综合素养的衡量标准，还可以开设面向全体学生的创新创业指导通识课程，把正确科学的创新创业价值观渗透到各项课程以及各项教育环节中，强化学生“知行合一”的创新创业教育态度。
3.4将学生的创造性思维与相关的实践活动相结合
在进行大学生创业教育时，教师要树立正确的教学观念，既要注重对创业基础知识的传授，又要让学生理解创业各阶段的特征，还要加强学生的实际操作，使他们能够在实践中实现创业的实际操作，从而提高他们的创造力。充分利用农村的资源支撑，为创新创业寻求机遇。政府相关部门也要根据需求相应地调整政策，给予大学生创新创业的政策支持。政府需要充分引入乡村资源，为高校大学生创新创业教育提供基础的资源支持。在实施创业教育的过程中，要为大学生创造创业环境，并采取一些具体的实践活动，增强与农村企业的合作，使其更好地参与到实际的创业实践中去，从而使其在实践中不断地提升自己的创造和应用技能。
3.5开展具体的实训活动，提高大学生创新创业能力
高校可以通过在农村开展创业活动，引导他们在农村积极寻求创业项目，引导和组织返乡大学生开展创业经验交流。通过定期组织不同行业主题的创业沙龙、创业经验交流会、恳谈会等，加强交流学习。通过整合教育资源，帮助大学生制定系统且有针对性的创业实训计划，搭建创业实习平台，相互协作，为大学生提供更多的实践机会，有利于其技能提升;以全过程追踪方式，跟踪大学生创业能力，编制实习手册，引导学生了解创业意识，并提出自己的创业见解。鼓励大学生创建相关团队，评估创业机会，充分调动大学生主观能动性，提升实践教学比例，调研和分析市场实际情况，撰写创业计划书。
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