计算机课程是中职学生必须学习的一门课程，是一门面向未来的现代化教育科目，在提升中职学生综合素质中可以起到举足轻重的作用，为中职学生今后的学习生活高效发展奠定了良好基础。在计算机教学中，仅仅依靠教师的课堂教学是远远不够的，学生的自主学习是整个课程学习中最为重要的部分，因此，在这个全民普及互联网的时代，中职计算机教育也需要紧跟时代的潮流，改变传统的教学模式，以网络为契机，使其成为中职学生自主学习计算机的重要途径，更大程度上增强学生的计算机实际操作能力，促进计算机教育的发展，提升学生计算机使用能力，为其今后的发展提供坚实的保障。
一、中职计算机教育存在的问题
(一)中职生计算机能力差距较大
由于每个学生的家庭条件都是不一样的，一些学生的家庭条件有限或者是家长的观念错误等原因都会使学生的计算机能力受到影响。很大一部分中职生很早就已经接触了电脑，对于计算机的基础操作以及理论知识都有着一定的了解，在实际操作方面能力是比较强的，但是还有一部分学生在中职上计算机课程前很少有机会接触与使用电脑，使得其在计算机操作时水平比较低，这种现象就导致了中职生整体的计算机理论能力与操作能力产生了很大的差距，因此教师因材施教、注重个性的教育方式就需要引起注意。
(二) 没有明确学生的主体地位
当前中职计算机教育大多都维持着传统的教学方式，以教师的讲授为主，将主导权完全放在教师手中，以教师的教学计划和方式来规划整个计算机教学，忽略了学生的主体地位，对于学生的接受能力和学习现状并没有过多关注，使得学生在学习中处于被动的地位，这就导致了学生对于计算机学习的兴趣与积极性受到打击，不愿意主动学习计算机相关知识与操作。
(三) 忽视了计算机教学的优势
当前中职计算机教师，很多都忽视了计算机教学本身具有的优势，对于多媒体教学和现代化教学设备的利用并不充分，甚至一些教师很少使用这些工具进行教学，大大降低了中职计算机教学的课堂效率，学生对于计算机学习也会失去兴趣，更不愿意进行自主学习。
(四) 中职生学习计算机观念不强
很多中职生由于从小接触计算机，但是对于其使用都是仅限于聊天、查资料、打游戏、看视频等，甚至有一部分学生沉迷电脑游戏，花费非常多的时间在网络游戏上，偶尔玩游戏可以舒缓其压力，但是沉迷游戏就会对其身体、心理、学习等方面造成巨大影响，当学生在学习计算机课程时自然而然认为计算机的理论知识与操作方法并不重要，因此他们在计算机学习中并不愿意花更多的时间去进行课堂知识的学习与时间，更不用说自主学习了。
(五) 中职计算机教学师资力量薄弱，设施不够完善
在部分中职学校，计算机师资力量时比较薄弱的，由于师资力量薄弱，师生就无法及时对于计算机知识与操作进行深入的探讨与沟通。除了师资力量，还有一些地区由于经济原因，学校内的计算机设备是很少的，往往不足以满足学生的计算机操作学习，对于家中没有计算机的学生来说，自主学习也会因此受到阻碍，不利于其计算机学习与发展。
二、网络背景下如何创新中职计算机自主学习的路径
在网络背景下要想创新中职学生计算机自主学习方法，就需要从学校、家庭、社会三个方向入手，通过三个方面共同的创新，可以使得计算机教学与自主学习效果大大提升。
(一) 学校方面
提升中职生对于计算机的自主学习能力，第一，学校需要保证设施的完善与充足，大力筹备资金用于置办学校计算机软硬件等，充分满足学生的计算机学习需求，并且还需要聘请足够的计算机专业教师，确保学生在学习课本知识的同时还可以得到有效的拓展与问题解决，与此同时，学校互联网也需要有专人进行安装与维护，确保学生在学习中可以充分利用网络的优势，能够自主进行计算机理论知识加强与操作能力提升，进一步加强学生的自主学习能力。第二，学校还可以与其他学校的互联网进行合作连接，让学生可以在学习中能够与更多人进行沟通探讨，并且多效合作可以很大程度上保障学校网络安全，有效地创新中职学生计算机自主学习方式。第三，学校在保障设备与网络完善的同时，教师在教学过程中还可以增加学生的自主操作时间，将计算机课程的主体放在学生身上，尽可能快速高效地进行基础知识与基本操作的教学，将更多地时间交给学生自己操作，安排一些任务让学生完成，学生在自主操作中会发现很多地问题。
(二) 家庭方面
中职计算机自主学习中家庭方面占据重要位置，教师可以建立一些计算机学习群、论坛等让学生利用家中的计算机或者网络参与到网络沟通与交流中，对于一些计算机知识进行探讨，并且分享自己在实践操作中遇到的问题和解决的方法，有相同问题的同学就可以借鉴方法解决自己的问题，教师还可以在特定的时间里进行答疑解惑，统一解决学生遇到的计算机难题，对其进行指导，同时教师还可以加强与学生的沟通，了解学生的学习进度和学习现状，实时进行教学调整，拉近教师与学生的关系，让学生对于计算机学习产生兴趣。交流论坛也可以向合作交流的学校开放，让不同学校的同学在其中分享知识与经验，提升学生的计算机学习效率，从而创新计算机自主学习途径。另外，中职生正处于爱玩的年纪，网络游戏对其吸引力非常大，有很多的中职生上网的主要目的是玩游戏，因此，家长需要对孩子使用电脑上网的内容进行监督，监督孩子不要沉迷游戏，偶尔玩一玩可以缓解其心理压力，但是过度沉迷对其身体、心理还有学习方面都会产生巨大的影响，家长可以在电脑上下载一些监督软件，控制孩子游戏时长，督促其自主学习。
(三)社会方面在网络背景下进行中职计算机教学，首先就要关注健康上网这一话题，社会需要对不良网站加强监管力度，防止学生借着学习的幌子浏览不良网站，不让中职生受到不良网站内容的影响，进而影响其学习;除此之外，学校与家庭周边的网吧也需要加强监管，坚决制止未成年人进入网吧，为中职学生自主学习计算机提供更加良好的环境
三、结语
在网络迅速发展的时代，中职计算机教育拥有了非常大的优势，在这一背景下，计算机教育需要不断发展与完善，创新中职生计算机自主学习路径是每个教师都需要关注与探讨的问题，只有学校、家庭、社会共同努力，打造良好的计算机自主学习环境、自主学习观念，做到正确引导，适时监督，激发其对于计算机学习的兴趣与积极性，才可以使中职计算机教育更加高效，更加高速发展。
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