前言：
家庭作为学生成长的第一道防线，发挥着重要的角色。家长在日常生活中应注重培养良好的家庭氛围和情感关系，与孩子建立亲密的沟通和信任。他们也可以参与到学校的心理健康教育活动中，与学校共同关注孩子的心理健康，并提供家庭环境中的支持和指导。所以，学校应积极开展家长教育，提高家长的心理健康意识和教育能力。家庭也应加强对学校心理健康教育工作的支持和参与，与学校建立紧密的合作关系。
一、家校共育背景下的初中心理健康教育意义分析
城镇初中心理健康教育的重要意义基于家校共育是不可忽视的。在如今高度竞争的社会环境中，城镇初中生面临着诸多心理健康问题，如焦虑、抑郁、压力过大等。因此，健康教育在培养他们心理健康和全面发展的过程中扮演着至关重要的角色。
首先，家校共育是实施心理健康教育的有效途径之一。家庭是孩子成长的起点，也是培养他们健康心理的重要环境。同时，学校作为孩子的第二个家庭，也承担着育人责任。通过家庭和学校之间的密切合作，可以实现教育资源的共享和互补，为学生提供全方位的心理健康教育。
其次，城镇初中心理健康教育的目标是培养学生健康的情感态度和心理素质。通过教育的手段，可以帮助学生了解和认识自己的情感需求，培养积极向上的情感态度。在课堂上，学生可以通过交流、思考和互动的方式，发展自己的情感表达和情感处理能力[1]。此外，学校还可以通过开展集体活动、心理咨询和辅导等形式，为学生提供更多的心理支持和帮助。
最后，城镇初中心理健康教育的实施需要全社会的共同参与。政府、学校、家庭和社会各方面应该共同努力，形成合力。政府应加大对心理健康教育的支持力度，增加相关资源的投入。学校应全面推进心理健康教育的课程设置和师资培训，提高班主任的专业素养。家庭应积极参与学生的心理健康教育，为他们提供良好的家庭环境和情感支持。社会应提供更多的心理健康服务和资源，为学生的成长提供保障。
二、基于家校共育的城镇初中心理健康教育策略
（一）学校和家庭共同努力——树立正确心理健康教育理念
在培养学生心理健康教育方面，学校和家庭应当共同努力，以确立正确的教育理念为目标。这一使命的实现需要我们深刻认识到心理健康教育的重要性，并共同努力，为学生提供一个全面发展和健康成长的环境。
学校是孩子们重要的学习场所，应当承担起肩负引导和教育学生心理健康的责任。学校应该制定科学合理的教育计划，包括教授学生应对压力、情绪管理、人际关系等心理健康知识和技能的课程。此外，学校还应设立心理咨询室或心理辅导中心，为学生提供专业的心理咨询和支持。通过这些措施，学校可以帮助学生建立积极的心理健康观念，增强他们的心理韧性，提高应对各种困难和挑战的能力[2]。
家庭是孩子们成长的第一课堂，也是塑造他们心理健康的重要环境。家长应当以身作则，树立正确的价值观念和心理健康观念，关注孩子们的情绪和心理状态。家庭应该注重亲子沟通，尊重孩子的想法和感受，给予他们适度的支持和鼓励。此外，家长还可以鼓励孩子参与体育运动、艺术创作等活动，培养他们的兴趣爱好，提高心理素质。通过家庭的关怀和教育，孩子们可以得到家人的支持和爱，建立良好的情感基础，更好地应对生活中的挫折和困难。
（二）丰富家庭和学校的合作活动
首先，在家庭中，家长们应该积极参与并支持学校组织的心理健康教育活动。他们可以与学校老师合作，共同探讨如何帮助孩子们在学习和生活中更好地管理情绪、应对压力。家庭和学校的合作应该不仅限于举办一次性的活动，而是建立一个长期的合作机制，为学生提供持续的心理健康支持和指导。
其次，在学校中，班主任应当积极推动心理健康教育合作的开展。他们可以邀请家长参与课堂活动，或者组织家长会议，让家长了解学校心理健康教育的重要性，并鼓励家长与学校共同关注和解决学生的心理问题。此外，学校还可以促进学生间的互助合作，开展心理健康培训和辅导活动，培养学生的情感管理能力和适应能力[3]。
比如，在端午节来临之际，班主任可以邀请家长参与学校制作粽子的活动，不仅可以拉近孩子与家长之间的距离，还能营造浓厚的端午文化氛围，提升学生的文化参与感和道德精神水平，提升学生的人文素养。同时，在这样的趣味化活动中，家长和孩子、学校的沟通能够易于进行，能够提升家校协同程度，让家长能够更加了解孩子，让孩子能够在充满关爱的氛围中成长。
（三）加强家校协同的日常交流分享
在培养健康的学生心理状态方面，家校合作至关重要。家庭和学校应当加强协同，共同致力于提高学生的心理健康水平。为了实现这一目标，日常的交流分享显得非常重要[4]。
在日常交流中，学校可以与家长分享课程和活动中关于心理健康的信息。通过定期的家长会议、家访等形式，学校能够向家长提供有关心理健康教育的资源和方法。家长也可以在交流中分享自己对孩子心理健康的关注和经验。通过这种互动，家长可以更好地了解学校对学生心理健康的关注程度，同时也能够得到学校的意见和建议。此外，学校还可以组织心理健康教育讲座和培训，邀请专家和心理学者分享心理健康知识和技巧。家长可以参与这些活动，深入了解心理健康教育的重要性，同时也能够学习如何更好地支持和引导孩子的心理健康发展。只有家庭和学校紧密合作，共同关注学生的心理健康，我们才能够培养出更加健康、积极的新一代。
（四）利用好互联网的作用
在家校合作的过程中，通过充分利用互联网的优势，可以更好地优化心理健康教育。心理健康教育作为一项重要的任务，在促进学生全面成长和提高他们的心理素质方面扮演着关键角色。以下是一些建议，可以指导家庭和学校共同利用互联网资源实施心理健康教育：
1. 提供可靠的信息来源：互联网作为信息获取的主要渠道，提供了大量心理健康方面的信息。家庭和学校可以共同努力，筛选出可靠、权威的心理健康网站和公众号，为学生和家长提供可信赖的心理知识和教育资源。
2. 开展线上心理咨询服务：通过互联网平台，学校可以与专业心理咨询师合作，为学生提供线上咨询服务。家长和学生可以借助互联网渠道，随时随地获得专业的心理支持和指导，提高心理健康水平。
结语：
综上所述，城镇初中心理健康教育的意义不可低估，而家校共育则是实现这一目标的重要途径[5]。家庭和学校应该共同努力，为青少年提供全面的心理健康关怀和支持，帮助他们健康成长，为社会的繁荣和稳定做出积极贡献。
参考文献：
[1] 王振凤. 论家校共育在初中心理健康教育中的应用[J]. 天津教育， 2021(10):2.
[2] 周本宏曹雪松. 基于家校共育的初中生心理健康教育研究[J]. 天津教育， 2021(36):6-7.
[3] 杨海敏. 关于家校共育开展初中生心理健康教育的有效探讨[J]. 花溪， 2021(21):1.
[4] 冷兴万. 基于家校共育开展初中生心理健康教育的有效探讨[J]. 花溪， 2021(12):1.
[5] 李玺彪,韩彦荣.家校合作对学校心理健康教育的促进作用研究[J].成才之路, 2023(8):41-44.
