1焊接机器人的应用现状与前景
自从1960年代人类制造出第一台工业机器人以来，该机器人就显示出了巨大的生命力。据统计，工业机器人主要用于汽车工业和汽车零部件工业，占整个机器人市场的61％，金属制品占8％、橡胶塑料工业和电气电子工业占7％，食品工业2 ％，其他行业占15％，其中近70％是焊接机器人[1]。
焊接机器人是具有多个自由度可编程的自动化生产设备，在工业生产中使用时具有以下优点：首先，只要在焊接机器人的早期阶段就计划好它，就可以保持稳定的工作状态并提高焊接质量。在连续供电的情况下，与人工相比，其工作轨迹和内容非常稳定。第二，在稳定的工作状态下，可以保证劳动效率的提高，焊接机器人一旦开始工作就没有时间的浪费。与人工相比，劳动效率有了很大的提高。第三是大大改善劳动条件，能够在人们无法工作的环境中持续稳定地工作[2]。
2焊接技术应用专业的现状
2.1焊接技术应用专业人才的培养目标
通过与有关用人企业，行业协会和有关专家的深入讨论，并结合多年在焊接机技术应用专业人才培养方面的经验，我校制定了符合相关国家职业技能标准和教学要求的人才培养目标，不仅适用于石化、电力、冶金、建筑、造船、汽车、装备制造等行业，而且具有综合能力和主要技能从事焊接专业领域的实际工作，并能胜任焊条电弧焊、氩弧焊、二氧化碳气体保护焊、埋弧焊、气焊、气割、碳弧气刨和各种自动焊接方法的施焊操作；实施焊接结构生产工艺，焊接设备维修与管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用人才。毕业生主要从事焊接一线作业人员、焊接设备操作人员，焊接设备维护人员和焊接设备销售人员等岗位。
2.2当前焊接技术应用专业人才培养中的问题
随着诸如“中国制造2025”之类的国家战略的实施，焊接应用人才的地位正在朝着自动化、智能化和绿色化发展方向发展。焊接作为“工业裁缝”的重要性不言而喻。焊接工艺和设备的更新与发展日新月异，相关行业也发展迅速。为了适应相应的行业，对中等职业学校焊接技术应用专业人才的培养提出了要求。但是，在学生及其父母看来，传统焊接是一项艰巨而累人的典型工作，恶劣的工作条件，艰苦的工作环境和高风险已成为人们眼中的刻板印象，因此，近年来，焊接技术应用专业已被用于职业学校的招生。对于学生和家长来说，它是最受欢迎的专业之一，这已经成为困扰焊接行业发展的重要因素，人才的匮乏，不断增加企业的就业成本，这在行业中没有人，在企业中也没有人的尴尬情况。因此，必须注意焊接行业的自动化、智能化和绿色化发展。但是，在这一阶段，中等职业学校的焊接专业大多集中在传统的电弧焊、氩弧焊、气保焊等领域，很少或几乎没有焊接机器人相关的实训课程。其次，采购了焊接机器人设备而未在焊接实训教学计划周围设置专门的焊接机器人实训课程的情况下，导致设备“停工”并浪费。
3开设焊接机器人实训课程
3.1意义
尽管在某种程度上，焊接行业不能为社会所认可，尤其是学生的父母，但我们需要通过更智能化，更现代化的机器人焊接技术来改变这一传统观念，并拓宽他们的视野。我们可以使用多种方法使他们深入了解焊接技术，比如，可以将相关学生带到焊接自动化程度高的企业参观和学习，通过企业的影响，他们可以亲身感受到焊接自动化的魅力，并让他们感受到焊接的场所同样有一个理想的工作环境。从焊接行业的绿色发展的角度来看，中等职业学校应更加重视机器人焊接实训教学，因为它具有更好的应用前景、更高的生产效率，更好的焊接质量，更低的总体焊接成本以及更合适的选择满足市场需求，可以说，真正实现了节能、环保和可持续发展。
3.2方法
近年来我校一直依靠焊接实训基地，建立了焊接机器人实训基地，围绕焊接技术应用专业教学计划，增加了焊接机器人操作与编程、焊接机器人组装与调试等实训课程，焊接机器人课程占学生总实训时间的三分之一以上。在学生学习了一定水平的通用焊接培训课程之后，尤其是气体保护焊接，掌握了一定的焊接工艺知识，并在此基础上进行了焊接机器人相关技能的实训，从而可以更快地被接受并且训练效果更好。
与行业专家、相关企业以及兄弟学院和大学积极交流学习，为焊接技术应用专业和焊接机器人制造商启动了现代学徒制的试点计划，并建立了试点班，通过各方的努力来创新教学模式。
积极参加各级焊接机器人技能大赛，通过比赛促进学习，调动学生学习焊接机器人的热情。通过对近几年来学生的观察，参加相关技能竞赛后，学生的学习积极性得到了很大的提高，大部分学生可以顺利完成相关的教学项目，教学效果显著。
3.3目标
通过建立焊接机器人培训课程，焊接技术应用专业的学生可以掌握焊接机器人应用和维护的知识和技能，使学生毕业后可以迅速满足相关用人企业的岗位要求，拓宽焊接专业毕业生的就业渠道，满足制造企业对焊接自动化人才不断增长的需求。
结语
随着中国制造业的兴起，面对制造业由传统制造模式向智能制造模式转变的新形势，市场对焊接专业人才的培养提出了新的要求，焊接机器人在许多领域都使用传统类型的焊机，取而代之的是这个新事物。为了适应这种变化，中等职业学校焊接技术应用专业应积极提供与焊接机器人有关的实训课程，改革焊接专业人员的培养模式，并总结出一套适应本地区产业发展的焊接专业人才培养计划。
参考文献：
[1]刘伟,周广涛,王玉松.焊接机器人基本操作及应用［M］.北京 : 电子工业出版社 ,2012.
[2]胡海莲.焊接机器人技术研究现状及应用［J］.山东工业技术 ,2018(07):32.
