1 开展职工教育培训工作的必要性
当今社会是一个竞争的时代，随着社会经济的不断发展，电力企业也面临着前所未有的挑战。为了在市场竞争中取得优势，电力企业必须提高员工的专业素质和服务意识。因此，开展教育培训对电力企业的发展至关重要，是提高职工素质的有效手段，也是适应时代发展要求的。
电力企业要想实现经济效益的提高，就必须重视员工在工作中的作用，全面提高员工的职业道德和业务水平。从技术培训的角度来看，随着人们生活水平的提高，对电能的需求也越来越大，对供电的质量和安全也提出了更高的要求。为了满足人们的需求，电力企业必须提高供电技术和质量，采用高科技手段供电。因此,企业应加强员工的技术培训,以提高电源的稳定和安全的生产经营的角度来看,电力工业的不断发展,为了提高电力企业的经济效益,我们必须建立一个科学的营销服务模式,提高员工的服务质量,并培训员工的道德质量和管理质量,这样可以保证员工的积极性，为人们提供更好的服务，提高市场竞争力。因此，培训教育直接关系到企业的发展。电力企业人才是企业发展的重要资本和有力手段，不仅可以提高企业的市场竞争力，还可以提高员工对企业的忠诚度。教育培训的重要性在于它能为员工的发展提供一个平台，保证企业的可持续发展。因此，电力企业必须重视对员工的教育和培训。
2 电力人员教育培训中存在的问题
2.1 培训模式过于传统
会计人员在继续教育培训形式上基本都是集中的形式，这导致培训缺乏针对性，在培训过程和人员培训过程中必须是全日制的，休假培训，基本培训时间在一周左右，这导致了企业的教育培训，集中的教育导致人们对教育培训的兴趣不高，一些专业知识与电力人员的学习内容相差甚远，部分学习内容过高，导致学习过程中的知识接受更加困难，因此教育培训的积极性不高，一些相对较强的电力人员正在接受教育培训。由于知识面广，处于无聊状态，导致对教育培训的兴趣降低，集中教育培训对电力人才已不再有效。而集中培训则存在一个较大的弊端，就是集体培训大多是由上级部门安排的，企业和教育培训对于大多数电力企业来说都是一线员工，但是由于企业一线员工的缺乏和没有其他现场人员，结果，在教育培训班和班级现象中存在，影响了教育培训的效果。
2.2 企业领导对教育培训重视程度不够
在电力企业中，严格的管理制度是企业纪律的核心内容，电力教育培训的重要性是电力人才教育培训的关键。在一些电力企业中，电力人员在企业中的表现比较普通，导致电力人员出现这样的情况，主要是由于电力人员缺乏教育培训的意识。企业管理,它不足够关注电力员工教育和培训的重要性,因为管理是傲慢,认为电力开发公司团队有足够的知识,不需要进一步的教育和培训,浪费时间和精力,所以很难开展电力人员的教育和培训。领导和管理不重视，忽视教育培训，是教育中存在的严重问题。
3 对电力企业职工教育培训的创新
3.1 在开展培训之前需确定合适的培训需求目标
电力企业正处于“五大”三套一套的重要变革时期，五大系统涉及系统技术、生产管理模式、员工教育培训等各个方面比以往任何时候都更加重要，我校作为山西省电力公司的培训基地，以适应新的形势对所需培训，更好地服务于网络培训，必须在培训内容上围绕“三定大五”体系和建设坚强智能电网的要求，深入文化单位对培训人员进行全面培训需求调查，掌握各项专业工作要求，找准短板，有针对性制定培训计划，确保“目标”，突出“特色培训”，提高整个培训的针对性和有效性。
3.2 加强自我修炼，做一名优秀的培训师
3.2.1 培训师要有思维的敏锐性
今天的企业培训要求培训者独立思考课程。教练不是任何专业理论的复习者。一方面，员工在参加企业培训时可以从其他学员那里学到好的经验和工作方法，另一方面，他们也想从教练那里学到思维方式和思维角度。通过培训，我们可以给学生一个观点，一个思路，一个灵感，这样他们就可以有效地思考问题，在工作中找到具体的解决方案。虽然我们通常谈论的知识的专业技能，学生来自不同的地方，和具体的事情，如工作环境，设备种类，制造商等，是非常不同的。如何总结共同的知识，解释和分析它，并解释问题的个体差异。
3.2.2 培训师要有知识的前瞻性
今天的企业，知识更新特别快，学生需要能够跟上真实形式的知识和技能。培训者必须善于吸收新知识，然后将其专业整合，以提高培训的有效性。这种自我增值、自我更新必须是持续的、定期的，培训者要保持自己对知识的前瞻性，不断学习，不断更新。
3.2.3 优化培训导向
加强学习内容的指导，明确不同岗位工作人员在不同阶段应学习什么、如何学习。为此，我们着重从三个方面展开工作：一是根据我公司发展的需要，打造国际一流和多元化，明确当前和未来岗位对劳动者素质的要求，使员工能够从更高层次上动态地审视自己的知识结构与企业发展需求之间的差距，增强“学习是第一需要”的意识。第二，根据市场经济的需要，根据企业的不同层次和需求，确定企业的优化策略。管理要加强现代管理科学，先进的管理经验；业务水平要加强对科技进步的认识和岗位的技术技能。三是在营造浓厚学习氛围的基础上，建立了“学习日”制度、外出交流制度、学历管理等一系列规章制度，建立了模拟培训基地。
3.2.4 培训师要具有培训的技巧性
企业培训往往需要营造良好的讨论氛围，为学员之间的交流提供平台，从而增加培训的效果。这个良好的平台和良好的氛围需要运动鞋,有良好的语言表达能力和有效地表达他们的课程内容一方面,和掌握现代教学的相关技能,另一方面,以创造一个良好的学习氛围和先进的训练技术,充分调动学生的积极性,共同学习和研究。
3.3 创新教学方法、培训手段灵活多样
根据多年来企业员工培训的教学经验，我们采用“角色扮演”模式，让学员和培训者发挥实际生产的作用，模拟真实的过程，开辟出一种完全符合现场操作的培训模式，培训效果明显，受到学员的欢迎。
教学的前提是采用“专题讨论”的模式，进行初步调查，现场掌握第一手资料，了解学生的基本情况和设备。根据现场出现的新问题形成专题，围绕专题，以讨论、交流的方式解决培训模式，即使培训内容与实际同步刷新，也极大地激发了学员的培训兴趣。如果我们在教职员的培训中非常熟悉每个学生单位的实际情况，学生就会觉得这些内容都是告诉给他们的，他们肯定会听得非常仔细。
3.4 完善培训激励机制
培训是一项系统工程，需要公司与下属企业共同采取有效措施，建立培训激励机制，激发员工的培训积极性。加强培训考核和培训后考核，确保培训效果。
4 结语
电力企业职工教育培训具有基础强、附加值高、辐射广等独特条件。在竞争日益激烈的环境中,只有当我们充分意识到教育是现代企业管理的基础上,实现人力资源的增值通过教育和培训是现代企业的基本任务之一,之间的良性互动机制,实现员工和现代企业通过教育和培训,公司一定会获得新的发展。
参考文献：
[1]韦美宁.电力企业职工教育培训方法探讨[J].人力资源管理，2011（06）.
[2]朱宝玫.发电集团的人才培养[J].中国电力教育，2011（06）.
