要让学生全面发展，其核心素质的培育显得尤为重要。在农村学生的发展过程中，大部分学生的体能和精神自制力相对薄弱。所以，老师们要用体育社团的方式来推动学生的核心素养的发展，同时也要让他们的综合素养得到提升，这样才能与素质教育的理念相一致。体育社团活动在发展学生的身心素质、丰富校园体育生活、培养学生吃苦耐劳、遵守纪律等方面是任何一门学科都无法替代的，提高学生的核心素养就是社团活动的核心价值所在。农村小学体育社团活动上教师要重点培养学生的体育健康意识，学习体育知识与技能，提升身体素质，拥有优秀的体育品质的同时，发展学生个性，培养学生的合作能力、组织能力，逐渐养成运动的习惯，并形成乐观开朗、团结合作、积极向上的生活态度。
一、体育社团活动培养学生核心素养的意义
（一）有利于培养学生体育核心素质
由于农村学校环境的局限性，学生接受的知识面少，其学生单方面的素养养成就受到影响。开展体育社团是让同学们在一个团体中进行的一种体育活动，它包括了同学们跟着老师一起进行的活动，同学们相互间进行的活动，以及同学们的相互配合，这些活动能够让同学们的体育技能得到很好的提高，还能够让同学们的团队精神得到加强。
（二）有利于培养学生健康意识
随着文化课教学任务越来越重，学校体育活动比例也越来越少，再加上农村大部分是留守儿童和手机的危害，农村学生的身心存在着很大的问题与缺乏锻炼，这些情况很容易引起小学生心理健康方面的问题。一旦出现了这样的问题，就会导致学生对学习产生抵触情绪，自我封闭，不愿意与人交流，严重的还会引起生理上的问题。因此，提高小学生的健康教育水平非常有必要。参加体育社团活动是促进农村小学生身心发展的重要途径。体育社团活动是一种区别于常规运动的运动，它能让学生在一个宽松、群体的氛围中进行运动。让学生们感受到参与体育社团活动的益处，并且逐步建立起终身体育意识。
（三）有利于激发学生学习兴趣
学生们还可以在社团中找到自己的志同道合的人，可以相互帮忙，相互交流，相互学习，这对他们的学习兴趣是非常有帮助的，学生更能积极的参加社团活动。这样，就能潜移默化地培养出优秀的人格品质和坚强的意志，对今后的学业起到很大的影响。
二、体育社团活动在农村学生核心素养培养中的应用策略
（一）开展专针对性团活动，促进学生体育素养形成
小学生正处于身心发展的重要时期，新课标理念下，教师要着重培养学生良好的性格，让他们得到全方位发展。农村学校开展针对性社团活动可以强化竞争意识，提升审美情趣，实现健全人格的塑造，增强学生的社会责任感，促进他们的健康成长。针对性的社团活动不是对学生进行重复的体能训练，更多的是竞技比赛。学生仅仅依靠体能优势很难赢取比赛的胜利，还要具备敏捷的思维能力与较强的心理素质，有助于学生体育核心素养的形成。
（二）整合社团活动模式，不断强化学生体育核心素养
现阶段农村小学体育社团开展存在许多不足，还无法完全满足培养学生核心素养的需求，故结合农村学校实际情况解决存在的问题，对社团方案、计划进行完善。首先，要明确社团活动目标。学校应当以培养学生核心素养为导向设立社团，所以开展的社团活动要以提升学生身体素质、拓展知识面、培养良好的体育情感与品格、锻炼运动能力为主，尽可能通过社团活动最大限度提升学生体育核心素养,其次，对社团活动的组织形式进行丰富。与传统体育课堂教学不同，体育社团活动对学生没有任何硬性要求，而且打破了活动场所的局限性，所以社团的组织形式应当以教师推荐为辅，教师应加大社团以及社团活动的宣传力度，学生自愿加并根据兴趣爱好加入体育社团，不断优化社团结构，加深他们的体育核心素养。最后，在开展社团活动的过程中，教师要注重活动形式的层次性。农村学生身体素质水平、兴趣、爱好存在差异，学生学会一项技能所需要的时间是不一样，所以社团教师要依据不同学生进行不同的教学，这样能够将体育社团现代化育人价值充分体现出来。
（三）坚持开设社团活动，有效提升学生体育核心素养
要想充分利用体育社团培养学生的核心素养，教师应长久坚持开展社团活动，使学生的运动技能、习惯以及意志品质等在活动中得到全面发展。在学生基本掌握体育社团技能之后，可以采取以赛促练教学法，小学生有很强的好胜心，对于这样的活动形式，他们乐于接受。除了平时开展正常的社团活动外，各社团组织者还可以带领学生开展校级联谊赛、班级联谊赛、常赛等活动。有利于建设团队精神文化，培养学生良好的意志品质等。
（四）打造特色社团活动，实现学生体育核心素养固态化
农村学校应把学生核心素养的培养视为固态化原则，教师应打造特色化社团活动。一般来说，在开展体育社团活动之前，社团教师应了解学生爱好，筛选有价值的体育项目并对其开展的可行性进行分析。同时，为了保证社团活动开展的有效性，突出社团活动特色，学校要根据在职体育教师的专业，尽可能做到专人专项，为社团活动的开展提供专业的指导支撑。学生对运动项目的学习态度以及学习兴趣，直接影响他们的体育锻炼动机，所以教师要经常宣传社团文化以及社团内容，让学生有所选择，有所思考。
三、结论
综上所述，高效构建体育社团对于学生核心素养有重要意义和作用。通过参与体育社团活动，学生能够充分认识体育运动的魅力，产生深厚的情感，并养成良好的运动习惯，形成优秀的精神品质。学校、老师应在体育社团活动上下功夫，让体育社团去塑造培养学生的核心素养，让体育社团发挥真正的价值已达到目的，把培养学生的体育核心素养作为主要任务。
参考文献：
[1] 基于体育社团活动培养小学生体育核心素养的研究[J].郑涛涛.科学咨询（科技.管理）.2021（01）.
[2]核心素养视域下小学校园文化建设研究[D].王俊冬.黑龙江大学，2019
[3]创新校园体育社团活动，培育学生体育核心素养[J].刘旭光.新课程（中）.2018（08）
