引言
小学生由于年龄性格等原因，所以他们本身是比较活泼好动的，但是他们因为社会经验以及控制力不足等会导致在学习的时候缺乏足够的自制力和约束力，所以家庭和学校这两个监督体产生着至关重要的作用。在当前新形势的教育背景下，小学体育教学应该重视家庭作业布置，以新课标的标准为依据来找到适合小学体育家庭作业布置的方法和途径，解决当前在小学体育教学过程中的一些问题，从思想、方式以及制度的方面进行改革创新。当前小学生的体育锻炼时间存在很大的欠缺，并且学生对于体育学习的态度心态也存在一定欠缺。所以说为了保证小学生的体育健康，应该加强对小学生的体育课后作业布置，有效改善当前小学生的身体健康水平，这也是当前实施体育教学的重要途径。当前小学体育家庭作业布置过程中涉及到的因素是比较多的，不仅要促进学生的正常成长，还应该对体育课堂进行延伸，本文主要就是对小学课后体育作业的管理策略进行分析，希望能够为其发展提供微薄之力。
1、小学生体育课后作业的意义
首先体育课后作业的布置能够有效地丰富学生的课外生活，体育家庭作业作为教学内容的延伸，能够有效地对学生的课外生活进行丰富。尤其是小学生正在长身体的阶段，所以说如果在家庭中过多的去进行看电视、看书灯静态活动会不利于学生的成长，一些合理的体育课活动，也能够与这些休闲活动进行补充，让学生养成更加健康的生活习惯。其次能够提高学生的身体素质，当前人们的生活水平的不断提高，所以出现了很多肥胖儿童，不利于他们之后的健康成长，对他们的心理也会产生一定的不良影响。所以体育课后作业的布置能够有效地增强他们的锻炼，在他们锻炼身体的同时树立他们正确的精神体魄。最后还能够促进学校的体育改革，体育课程的学习在今后也不应该仅仅出现在学校学习时间，还应该与学生的家庭活动和课外活动相关联，促进学生的长远发展。除此之外还能够促进家庭体育教育，提高家长对体育教育的理解和态度。
2、体育课后作业设计原则
首先应该将作业的目的性和目标性相结合，在小学体育课后作业的不知中应该有明确的目标和目的，只有这样才能够实现正确的教学指导。体育课后作业与其他课后作业的布置有很多的区别，体育课后作业的布置能够将学生从其他繁重的学习任务中解脱出来。也能够实现对学生体育学习的监督作用，让学生通过体育锻炼养成良好的品质，实现学生的全方位发展。
其次还应该注重作业的时效性和趣味性，在进行课后作业布置的时候教师应该充分集合学生的自身特点和家庭实际环境，让体育课后作业的布置更具有趣味性和针对性，在最经济适用的条件下实现最好的作业效果。例如在耐力素质作业布置的时候，除了长跑之外，还可以让学生进行四到六分钟的跳绳、反复跑楼梯等，不断的的对作业形式进行变化。
最后应该注重作业布置的安全性和文化性，在进行课后作业布置的时候需要充分考虑到学生的生命安全，在设计的时候应该注重作业内容的安全性和科学性，需要由易到难、由少到多。同时在进行作业布置的时候还应该注重学生之间的差异性，对不同层次的学生布置相对应难度的作业。体育课后作业其实也是一项实际理论相结合的内容，所以教师在侧重实践的时候也要注重理论教学，例如让学生在家观看体育比赛等，培养学生的体育精神。
3、策略研究
3.1多个维度明确教学目标
在学习活动中教学目标能够体现教学期望，所以进行教学目标设定的时候教师也应该结合实践，教学目标的设定一般是通过三个维度来进行确定的，每个维度相互关联。所以在体育教学目标确定的不仅是完成教学任务，也是促进学生体质健康水平达到国家最低标准的重要措施，因此在今后确定教学目标的时候应该从多个维度来进行。
3.2创新方式
首先教师应该做好健康宣传工作，当前之所以很多小学生家长不够重视学生体育教学的主要原因就是本身没有意识到体育教学的重要性，所以教师首先应该做好体育教学中校内外的宣传工作。通过这些宣传活动来有效的加强学生家长对体育教学的理解，端正家长对体育课后作业的态度。其次在进行课后作业布置的时候还应该重视学生的主体地位，充分考虑到学生的兴趣爱好等，通过适当的作业方式来让体育课后作业成为学生每天需要完成的任务。
3.3促进制度的完善
首先应该建立作业兼差制度，体育作业与其他学科不同，所以在进行作业检查的时候主要是对体育技能进行检查。所以教师可以将学生分为几个小组并选出小组长，每天对组员的作业完成情况进行登记，实现相互监督的作用。其次可以建立家长监督制度，要求家长在家庭中更好地配合老师，例如家长可以将学生完成作业的视频发送到班级群里等，通过这些手段来监督学生完成作业。
结语
经过上文的叙述，我们已经比较清楚的了解到了，在小学体育作业布置的过程中开辟和家庭第二课堂是小学体育教学的一个有效方法。如果体育课后作业布置得当的话，将会达到事半功倍的效果，所以在今后的小学生体育教学中，相关教师应该立足于小学生的体育教学现状，并结合学生的身心发展状况来对体育家庭作业进行布置。有效地丰富小学生的课外生活，促进学生形成正确的学习习惯，激发学生的体育学习兴趣，只有学校，家长学生共同努力，才能为学生提供良好的学习环境，最终达到体育强国的发展目标。
参考文献
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