快乐教学法就是要帮助学生可以实现快乐学习，最大程度让学生对于学习产生浓厚的兴趣，促使学生获得更为丰富的学习体验。开展初中篮球教学活动过程当中，要求使用快乐教学法，结合教学现实情况给学生营造出愉快以及轻松学习环境和学习氛围，让学生对于篮球学习产生更大主动性和积极性。初中这一阶段比较特殊，关注基础知识，但是，这也并非意味着在实际教学的过程当中，教师仅仅只是一味的给学生灌输知识，也需要在这个过程当中让学生掌握丰富的篮球技能，最大程度促使学生实现综合性发展，要求教师能够对于教学方式进行合理及科学的选择，并且也需要营造出快乐的氛围，增强学生团队意识以及合作意识，促使学生发展良好人际关系，同时也强健学生体魄。
一、快乐教学法价值
（一）有利于构建和谐学习环境
在当前，初中体育篮球体能训练活动开展的过程当中，通过快乐教学法能够有效构建良好和谐学习环境。教师在对于学生进行篮球课程教学的过程当中，如果依然僵化采用传统的教学方式开展教学工作，常常表现是填鸭式、灌输式教学模式，很多学生在学习的过程当中缺乏主观能动性，过于被动消极，无法将自己内心的想法传递给教师，导致师生关系不够融洽，同时也又不利于实现学生的个性化发展。但是初中篮球体能训练的过程当中，有效的使用快乐教学法，就能够进一步增进教师和学生的关系，促使教师关系更加亲密，构建和谐师生关系之后，很大程度上可以让学生对于教师更加喜爱，同时也可以进一步激发学生的学习兴趣以及点燃学生学习热情，促使课堂教学效率得到明显提高。
（二）有利于激发学生对篮球的兴趣
正所谓，兴趣才是学生最好的教师，为了能够促使教学水平和教学质量得到提高，需要采取合理有效的方法来让学生对于学习产生浓厚兴趣，提高整体教学水平和教学质量。篮球运动过程当中，学生是否具备积极性和主动性，直接关系到教学整体质量提升。传统篮球教学模式之下，教师所采取的方式过于单一，难以让学生对于篮球训练产生浓厚的兴趣。但是，如果引进快乐教学法，很大程度上可以激发学生的学习兴趣，同时也可以调动学生学习积极性和主动性，促使学生逐步爱上篮球这项运动。
二、快乐教学法在初中体育篮球教学的应用策略
（一）游戏教学，让学生快乐学习
教师是否能够采取合理及科学方式开展教学工作，直接关系到学生是否能够具备浓厚的学习兴趣，学生如果无法感受到学习上的快乐，无法将身心投入到学习过程当中。篮球教学活动开展的过程当中需要使用快乐教学法，寓教于乐，促使学生参与到游戏活动当中对于相关知识加以学习，并且也可以帮助学生充分的掌握相关技能。另外在体能训练的过程当中，也需要通过利用游戏促使学生充分感受到篮球学习快乐所在，帮助学生在实际学习的过程当中更加具有主动性以及积极性。
（二）以学生为中心，让学生快乐学习
在新课程改革深入之后，广大人民群众对于初中教学质量和水平有了更高的认知，对于当前的初中体育教学来讲，其教学水平和教学质量直接关系到学生综合能力以及综合素质。学生通过对于篮球运动加以学习，不仅仅可以让身体素质得到有效锻炼，同时，还可以进一步的增强其意志力以及提高专注力。在对于篮球活动加以学习的过程当中，学生是否能够积极主动以及专心的投入直接关系到篮球教学水平和教学效果。另外，在课堂教学的过程当中，教师也需要充分意识到学生课堂主体性地位，这是至关重要的一点，要求在实际教学的过程当中发挥学生的主观能动性，同时教师要让学生上台进行演示。
（三）多媒体教学，让学生快乐学习
兴趣才是学生最好教师，为了帮助学生对于篮球这一项运动加以热爱，更加需要让学生积极的参与到体能训练当中，要让学生具备兴趣，同时也需要学生具备终身体育意识。教育教学的过程当中，要合理及科学地使用多媒体工具。通过利用多媒体工具可以有效地展示篮球这项体育运动的魅力，并且也可以帮助学生对于篮球进行深入了解，激发学生兴趣以及积极性，在整个教学的过程当中，要促使学生时刻感受到乐趣，并且让学生在快乐氛围之下获得丰富的知识，还需要促使学生可以发现自己所存在的问题，不断对问题进行分析并且将问题加以解决，让学生逐步成为对社会有价值、有作用的高素质人才。
（四）开展竞争活动，让学生快乐学习
在学生学习过程当中竞争是普遍存在的，篮球训练的过程当中也需要教师采取必要措施进一步引发学生的竞争意识，要篮球教师发现学生具备好胜心理这一特点，要鼓励学生参与到竞争活动当中来，在教学当中，需要将全班的学生划分为若干个学习小组，并且每一个小组都需要安排一名小组长，同时，以小组为单元来进行体能训练活动。另外，小组和小组之间要进行激烈的竞赛，督促学生更快速投入到整个篮球训练活动当中来，帮助学生更快掌握篮球技能。同时，篮球体能训练的过程当中，还能够锻炼学生整体素质，促使学生实现全方位的发展，很大程度上提高学生的意志力。
三、结语
综上所述，在初中阶段正是培养学生的黄金时期，在课堂教学的过程当中，要充分做到以学生为主体，并且要求关注学生身心健康发展，同时，教师也需要顺应时代和教学要求，真正的培养符合社会所需要高素质人才，让学生可以在快乐当中获得丰富知识。与此同时，在整个教学工作的过程当中，要求教师不断对自身知识不断充实自身，创新传统教学方法，构建优良学习环境，提高自身专业能力和专业水准，实现学生全方位发展。
参考文献：
[1] 高飞.浅析快乐教学法在初中体育篮球体能训练中的应用策略[J].考试周刊,2020(90):129-130.
[2] 谢兆安.快乐教学法在初中体育篮球教学中的有效运用[J].智力,2020(19):19-20.
