引言
在当前信息教育科技高速发展的大背景下,灵活地运用希沃白板,这将有效改变学校传统的课堂理念,促进教学方式更加丰富,进一步巩固课堂效果,增强学生自主学习能力,促进学生对课程内容形成更加强烈的学习兴趣,从而增强学生学习的积极性。
一、希沃白板在小学数学教学中应用的价值意义
在具体的教学过程中,因为小学生年纪还比较小,其心灵和思维都还处在一个不完善的时期,在具体教学过程中容易遇到困惑,同时也会对知识点无法产生有效化的认识,对于小学数学课程而言,逻辑性也是相当强的,学生往往对于一些数学知识无法进行有透彻性的认识,这导致学生的学习效果并不高,且学习效果也总是处在一种较低水平的状况。在小学数学教育活动中灵活运用希沃白板,将使得对数学知识的掌握困难大大减少,对重点内容也将加以合理的划分,更有效地掌握了数学知识的实质内容,形成良好的数学学习环境,这样就可以把原来的带有抽象化的教学观念转换为更加具体的数字教育理论,有效的教育作用。目前,在小学数学课堂中合理使用希沃白板,对于提高课堂质量有着很大的现实意义,教师要充分发挥自己的课堂资源优势,为了促进课堂教学的重难点问题能够顺利攻克,将突破以往传统课堂观念的桎梏,要求教师自主地转变教学方法,积极参与地开展课堂教学革新与课程改造,因为这样提高学生的学习兴趣,促进教育资源的进一步丰富,有利于学生的思想水平得到合理的增长,在课堂活动中,学生经过积极参与地自主的发言,能够提高自身的开拓创新精神与实验意识,从而更好的适应现代教学的要求。
一、希沃白板在小学数学教学中的优势
1.希沃白板的功能特征。
希沃白板是面向数字化教育所开发的交互式课堂系统拥有远程教学素材的微影片拍摄、云视频播放以及数字化资料保存等多种功能,可以给老师的课堂和学生的课堂带来很多帮助。
2.希沃白板的教学优势。
在小学数学课程上,希沃白板的应用功能尤为突出。如,希沃白板的互动功能很强劲,能给师生与生生互动带来方便。在课堂教学活动中,可以利用希沃白板和学生进行问答.向学生展示相关知识的产生方法和图像的变化情况,并引导学生积极参与到图像的创作中,有效减轻学生掌握和认识的困难:老师和学生利用希沃白板尺规功能和虚拟的量角器、三角形板、直尺圆规等完成图像的计算和绘画.使整个教育流程更为简单、更具有趣味。在小学数字课堂中,教师可以通过希沃白板的数字画板功能把数与图形组合起来,给学生们创造真实逼真的情景,使数学的课程快速、有趣的进行:此外还通过希沃白板的教育资源储存系统,可以获取大量免费的优质教育资源,从而优化课堂教学内容,提升课堂效益:同时希沃白板还具备自生成的教学特点。在数学课堂上,老师依据具体目标、学生掌握状况等对内容、教学计划、课堂进程等作出相应调节,使课堂的方法和战略更有利于学生,更利于学生数学学习能力的提升。
三、小学数学教学中灵活应用希沃白板的有效措施
1.应用云课件功能，提高教学灵活性
课件是指导老师课堂的主要依据,涵盖着大量的与课堂教学有关的教学信息,是对学生课堂知识点掌握的核心内容。在传统课堂中,多媒体教案操作相对简单、死板,更多的是展示能力,学生不能积极参与。在老师上课前或制作完成之后,在课堂也不能再有改动,因此生成性能相当较差。希沃白板中的云教案能力,通过在生成课件组之前根据学生知识特征对课件组加以划分,从而产生一组或若干课件组,该课件组能够编辑、撤销、重命名和移动。在上课之前,老师可以把所有的教育资源都存储在电脑上,课堂能够按照学生的所需及时调整,从而充分体现以学生为中心,老师不再受PPT课件组或流程的束缚,课堂过程也变得更为灵活多样。以"简易方程"课堂教学为例,在云课程中,首先为学生展示曾经学过的那些运算定律,引导学生上台动笔写出,习惯用字母表示数。然后,调取提前保存训练题,让学生思索怎么用文字表达未知数,写出问题式。结尾,将简易方程的格式展示给学生。整体流程课件的展示以学习为先,真实反映了"以生为本"理念,有强烈的积极性。
2.应用书写绘画功能，呈现知识生成过程
学生逻辑思维水平还处于向直观形象图像逻辑抽象转变期,对于数学中的一些抽象性问题也认识并不彻底。在传统课堂中,虽然除语言表达之外,有图形辅助教学,但都是一些静态化表达,并不能反映出具体知识点的产生性,对理解较差的学生会来说悄然缺乏教学趣味。希沃白板的引进,使老师们能够通过使用无源滤波的感应笔在白板上实现旋转、增加和移除,而不再依靠过多的语言说明,同时老师也可以把知识点的产生过程形象而清晰地表现出来。比如,数学中常常会出现学生将数量关系转换为形状来解题,但有时学生面对静态图形却无从下手。面对这一困惑,老师往往可以引导学生自己描绘图像,体验将数量关系转化为形状的过程。或者运用复制副本、层的特性,把图像和数字组合在一块并旋转,通过动态化地演示其间的相互联系,以辅助学生认知,并巧妙地进行数形的结合与思维,以提高教材形象性。
3.使用希沃白板搭建自主学习环境。
在传统教学方法下,支持学生自主学习的资源仅限于课本、练习册等,学生所掌握的资源有限学习质量不高。正针对此.数学老师充分利用希沃白板改善了学生的自主学习环境,并指导学生高效地学习。例如,授课时,老师利用希沃白板向学生介绍该节课的预习目标、学习任务,指导他们主动预习。在课堂活动中,老师通过希沃白板和学生交流,给学生创造更多主动预习的空间。
4.应用希沃白板检测课堂教学成果。
除了在预习和讲授环节使用希沃白板，老师还可以利用希沃白板设计，组织学生进行正确判断、分组竞争、知识配对和兴趣分类。通过这些测试活动，可以更准确、更全面地了解学生的课堂学习状况，从而为以后的教学提供资金支持。在教学中，老师利用希沃白板上的题库，针对学生的课堂表现，为同学们设计一套网络扩展题，在测试学生的学习状况的基础上，加强对学生的知识运用，使课堂评估更具科学性和有效性。
结语
希沃白板是一种具有多种教学功能的现代教学工具，它将其运用于小学数学课堂，不但可以提高课堂的饱和程度，而且可以容纳海量的教学资源，而且可以有效地减轻老师板书的负担，增强师生之间的交流。所以，作为一位小学数学老师，应该注意运用希沃白板的多种作用，使学生“活”起来，真正地做好学习的主人，培养好的学习习惯。
参考文献
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