引言：互联网时代下人们的生活发生了较大的变化。各类软件已经占据了人们休闲娱乐的大部分时间，计算机终端设备的强大功能也使得线上活动的开展成为可能。在应用前景如此广阔的前提下，市场对于计算机专业人才的需求也在不断提升。当前高职计算机软件专业人才培养仍存在一定问题，因此有必要以就业为导向革新教育模式，提升高职院校的教育水平，为社会输出高素质的计算机人才。
一、以就业为导向人才培养模式实施的必要性
1.高职教育培养目标的要求
高等职业教育以市场需求为培养方向，以服务社会为宗旨，旨在培养具有一定实践能力以及管理能力的高素质应用型人才，而这一点与就业导向不谋而合。高职毕业生的就业率对于高职本身的招生情况具有重要影响，决定高职院校的未来发展。所以，加强人才培养，对接市场就业，是高职发展过程中应切实遵循的重要原则与理念。
2.高职计算机软件专业就业形式的要求
相关研究表明，我国市场目前缺乏高端的IT人才。但与此同时，我国高职院校的计算机软件毕业生就业率却并不理想，大多数学生都不能找到合适的工作，整体就业质量偏差。造成该种现象的原因一方面是因为当前高职人才培养与企业需求脱轨严重，所培养的方向与市场实际的发展方向相违背，另一方面则说明目前的校企对接仍然不是十分紧密，校企合作有待加强。所以，为了解决这一严峻的问题，有必要以就业为导向进行人才培养策略的研究与探讨。
二、高职计算机软件人才培养存在的问题
当前企业大多需要具有强大自学能力以及新事物接受能力的创新型人才，这就使得高职院校需要在日常教学过程中，锻炼培养学生的自主学习能力与专业素养。然而在实际授课过程中，学生们大多兴致不高，没有注重养成逻辑思维能力以及良好的思考习惯，自学能力差。譬如C语言课程，该门课程具有较强的逻辑性以及前后连贯性，学生很容易因为一节内容节点掌握不全而导致跟不上教师的节奏。其次，当前大多数高职计算机软件专业授课仍然沿用传统的一言堂教学模式，在该种模式下学生们很容易感到枯燥无味，同时课后作业的繁琐也容易进一步削减学生的学习兴趣，从而不利于高素质人才的培养。最后，计算机发展速度很快，学生必须要具备发散的思维以及创新能力才能够跟上行业发展的步伐。但是在授课过程中，很多高职教师并未注重对于学生思维能力的培养，仍然采取传统的教学方法。
三、以就业为导向的高职计算机软件人才培养策略
1.培养学生学习新知识的能力
当前互联网行业发展迅速，企业之间的竞争激烈，企业对于高素质人才的需求也更加迫切。大企业往往对于人才的接受能力具有较高的要求，在入职不久后便会要求学生能够上手工作，并要能够满足岗位需求。所以，在实际教学过程中，要脱离传统的教育模式，推陈创新，构建新型计算机软件人才培养体系。譬如项目过程化结合任务驱动的教学方法。先将学生分组，引导学生自主学习，随后其他同学以及教师负责对学生讲解的项目内容进行分析与探讨，通过集体探讨、小组合作的模式进行授课与人才培养。该种模式的好处在于能够大幅度提高师生、生生之间的沟通，并且能够有效提升学生与他人之间进行合作的能力，这也正是企业所需要的。
2.提高学生的发散思维能力
计算机软件能够解决很多生活中较为复杂的问题，所以运用计算机软件解决问题的能力也是学生所必备的。而在解决问题的过程中，发散思维以及创新能力是必不可少的。所以高职院校在实际人才培养的过程中，要注重对学生思维能力的锻炼与培训，要引导学生养成善于观察、善于发现的习惯，并通过积极的方法锻炼学生。譬如教师可以在日常教学与实践指导过程中，充分地发挥发散思维，引导学生大胆质疑，大胆操作，将所学知识进行灵活运用，并鼓励学生，以提升学生思维的深度与广度。此外，教师还可以通过计算机技能竞赛或者创新创业大赛等形式锻炼培养学生的专业综合能力。在比赛中学生们通过团队合作、动手实践等能够获得更多实用的技能以及积攒经验，可以促进学生创新能力的提升。最后，在实际人才培养的过程中，还应注重对学生细心态度的培养，细心这一品质虽然看起来微不足道，但在计算机行业却属于难能可贵的品质。一个项目从研发到成功的阶段涉及无数的细节，其中的任何一个环节都不能出错，否则整体项目便会毁于一旦。因此高职教师应培养学生严谨、缜密的逻辑，在教学过程中引导学生多思考，多发现问题。
3.与企业需求接轨，增加实践教学练习
计算机行业具有较强的实践性，对于学生的实践动手能力具有很高的要求，这也是很多高职院校都在积极开展实训工作的原因。在后续的实训工作开展中，高职要注重与企业需求接轨，要提升实践教学的深度与广度，以学生为主体，以更好地提升学生的专业综合能力。譬如高校可以以互联网大厂为基准，以其产品线为案例，引导学生通过小组合作的形式明确需求，明确分工，进行项目的研发与探讨。在整体过程中教师需要对小组成果进行检查，并提出可行性的建议。在最后学生需要通过答辩的形式展示成果，同时教师也要根据学生程序的演示情况、程序的功能性以及可推广性进行评判。在这样一种实践模拟的背景之下，学生能够更加了解市场的实际需求，同时也能够更好地提升自身的技能水平与专业知识水平。
结束语：
要想改善高职计算机专业的就业质量，就必须要注重提升人才培养模式的合理性，要以就业为导向创新人才培养模式，对接企业需求与市场需求，采取先进的教学模式与教学方法，并积极开展实践教学活动。
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