班主任工作的核心是班级管理，高质量的班级管理能为学生创设良好的学习环境，有利于学生身心健康发展。但是在实际班级管理过程中，由于管理模式僵化、家长配合度不高等因素的影响，班级管理工作存在较多缺陷。这就需要班主任优化管理手段及方式，从多角度出发去提升班级管理水平，营造良好的班级氛围，从而帮助学生健康成长。
一、初中班主任班级管理现状
（一）班主任管理水平有待提升
随着我国教育改革的不断推进，对于初中班级管理也需要实施创新的教学理念。因此为了进一步提升对学生的管理质量，班主任需要掌握更多科学的教育理论。然而在实际的班级管理工作过程中，部分班主任没有树立对新型管理理念的正确认识，依然采取传统的模式进行班级管理工作，致使班主任管理理念与学生自身的发展需求形成较大的差异，这不仅会导致师生之间的关系持续僵化，对学生的健康发展也会产生一定的阻碍。
（二）师生之间的交流不足
在初中班主任进行班级管理的时候，只有充分尊重学生的主体地位，才能更好地了解学生的客观需求，进而提升班级管理的效率。然而就当前的发展情况来看，部分班主任并没有意识到加强与学生交流的重要性，没有利用课余时间增加与学生之间的日常沟通，使得双方之间的沟通严重不足。也正是由于缺乏有效交流，很多学生对于班主任的管理方式并不理解，在配合上也缺乏相应的积极性。与此同时，缺乏有效的交流会导致师生关系不断僵化，班主任无法为学生营造良好的学习环境，降低了班级整体的管理成效。
二、初中班主任开展班级管理工作的策略
（一）加强与学生的日常沟通
班主任在开展管理工作时，要对学生多一点耐心和关心，使学生能够把班主任当成朋友，从而方便班主任管理工作的顺利进行。如果班主任在沟通时认为自己是管理者，在沟通中凌驾于学生之上，就会使学生产生压力，学生很难会对班主任说真心话。虽然初中生已经逐渐走向成熟，但是思想上的发展尚不成熟，外界的各种因素都有可能会影响初中生的思想。尤其是在现阶段的社会发展中，各种思想鱼龙混杂，充斥着初中生的思想，甚至还有一些学生受到社会中不良思想的影响，出现误入歧途的现象，因此，班主任的沟通工作至关重要。为了提高班主任沟通工作的有效性，班主任要对学生进行深入了解，包括要了解学生的性格、生活习惯、兴趣等方面。现代网络信息技术的发展，大部分学生都有社交软件，比如微信、微博、QQ等，班主任可以利用社交软件来与学生交流，拉近师生之间的距离，并且通过社交软件的沟通，班主任能够看到更多有关学生的动态，方便加深班主任对学生的了解，可以与学生在沟通中有更多的共同语言，和学生成为知心朋友。
（二）树立正确的班级管理理念
在传统初中班级管理模式下，班主任掌握着整个班级的话语权，因此是班级建设的中心。但是，在班级管理和建设中，学生发挥着非常重要的作用，他们会在这一环境中学习和成长，如果班级环境缺乏舒适感，学生的学习热情自然会受到影响，这不利于学生健康成长。同时，在传统模式下，班主任主导班级管理，虽然班级会表现出良好的秩序，但是缺乏活力，学生的个性化需求难以得到满足。初中阶段是学生个性形成的关键时期，而个性与思维往往有较强的关联性。在沉闷的班级氛围中，学生的思维发展受到限制，不利于学生学习能力的提升。因此，班主任要树立正确的班级管理理念，深刻认识到学生才是班级建设的主体，只有学生积极主动参与到班级管理活动中，班级管理水平才能真正提升。
在班干部选举过程中，班主任应充分听取学生的意见，让学生投票选出自己认为合适的班干部。这种方式可以唤醒学生的自我管理意识，让学生积极参与到班级管理中。例如，班主任可以在班中推举几名品学兼优的学生作为班干部，随后由学生选举合适的学生，辅助班主任进行班级管理。班干部比较了解学生的所思、所想、所做，他们在调解纠纷、促进同学相互沟通方面能发挥重要作用。在他们的带动下，整个班级的凝聚力会更强。因此，班主任在班级管理过程中，也应充分发挥班干部的作用。
（三）充分发挥班主任自身的模范带头作用
初中生的思维比较活跃且具备较强的模仿能力，因此班主任要时刻注意言传身教，发挥自身在生活、学习以及思想观念等多角度的正向引导作用，成为学生学习的榜样。例如在遵守学校纪律以及参与劳动活动等方面，班主任都应该充分发挥自身的模范带头作用，通过自身的实际行动引导、教育学生，进而有效获得学生的信任和爱戴。与此同时，班主任在与学生进行交流与沟通的过程中，应更多地站在学生的角度思考问题，通过足够的爱心与耐心来解决学生在学习与生活中的困难。只有通过心与心的沟通才可以让学生感受到班主任以及学校对自身的关怀，从而更加积极地参与到日常的学习活动与班级管理中，并给予相应的情感反馈。班主任所发挥的模范带头作用不仅可以在班级内部构建起更为和谐、平等的师生关系，还有助于提升整体班级管理工作的质量与效率，这对班主任教学管理水平的提升以及学生的全方位发展也起到了十分关键的作用。
三、结语
综上所述，初中班主任的班级管理工作对学生的全面发展产生了至关重要的影响，对于班主任的工作来说，不仅涉及学生学习上的管理，还包括其生活上的管理，因此为进一步提升班级管理质量，需要不断对班主任的管理方向与管理技巧加以完善。同时班主任应加强与学生之间的沟通，还要发挥自身的模范带头作用为学生的发展进步奠定基础。
参考文献：
［1］苟重福.浅谈初中班主任工作中的工作技巧［J］.考试周刊，2020（82）：155-156.
［2］艾恬.浅谈新时期初中班主任工作管理方向与技巧［J］.读与写，2020，15（6）：221-222.
