一、中学体育教学中运动安全评价的重要价值
在中学阶段，篮球，足球，田径和体操是比较普遍的课程。但是，对于动作复杂、对身体协调能力和实力有很大需求的运动，例如：篮球的急停转向，足球的冲刺与抢断，田径的跳高，体操的倒立与空翻等，都蕴含着危险。如果做得不好，轻则关节扭伤，重则肌肉拉伤，重则造成骨骼及脊椎伤害，从而对学生的身心健康及学习进度产生不利的影响。体育安全性评价的主要意义是可以有效地减少此类危险的产生。通过对每一项运动的详细分析，可以发现什么是最有可能造成损伤的，什么是增加受伤危险的训练。经评价后，研究结果显示，当学生在进行高速变向动作时，如果没有充分的支持，则会大大提高其发生踝关节伤害的概率。或者在田径比赛中如果弹跳垫太硬，那么在地面上就会对膝盖和脊椎产生一定的影响。通过体育安全评价，识别高危动作、危险状况，指导老师进行有目的的锻炼方式、最优器械、改进场地、开展有针对性的体能训练。上述各方面的防范，不但可以防止同学们在运动中受到伤害，同时也可以借由提高他们的运动技巧及体能，加强他们参加体育运动的信心。
二、中学体育教学中运动安全评价的策略
（一）落实安全防范意识评价
在运动的大海上，安全防护的观念就像“舵手”一样，使其不会“触礁”。安全教学不能只局限于理论，而应该在教学过程中渗透到学生的内心深处，从而形成一种自觉的行为。为保证学生们能更好地传递有关的安全知识，老师们采用多种形式的宣传和教学方法。通过校园广播、宣传栏、校园网页等方式，将预防体育受伤的经验和事例公布出来，使同学们能够在每天的生活中了解到更多的安全知识。对于某一特定的体育运动，老师要在课堂开始之前，就其各项安全规定进行详尽的说明，并着重指出其练习的基本动作与技术。
例如，在篮球课程中，为了防止脚踝受伤，对学生的安全防护意识进行评价，可以采用不同的方法进行：通过仿真突发事件，对学生的应对和应对技能进行考核，例如，模仿一位学生在打篮球时受伤，并对其进行检查，并对其进行标准化的急救程序；或者采用问卷调查、分组研讨等方式，了解学生对于学校各项运动的安全意识、对学校各项运动的遵守状况。
（二）加强对学校的环保设备的评价
对大学校园环境设施进行安全性评价，涉及范围较广。比如，户外体育场所，规范规定必须是平坦、坚硬、有较好的排水系统，以防止因积水而发生滑倒。同时，跑道上的标志要明显，且要有足够的长、宽，以保证活动中的安全距离。运动器械上，例如篮筐，要有3.05米的高度，底座要牢固，以免摔坏及受伤。在课堂开始之前，老师要进行现场检查，对篮球场、足球场、田径跑道等场所的地板进行仔细检查，确定没有任何会引起学生跌倒的裂缝、坑洞或其他障碍物。针对室内运动设备，例如体育馆等，老师应着重检查地面抗滑性能及灯光状况，确保在室内进行体操、篮球等运动时，确保其人身安全。检查运动器械，如羽毛球拍，篮球，排球等，是否有损坏和老化，避免在操作时发生事故。如有问题，应立即上报校方，并提供改进意见。定期对体育设施进行"体验式评价"，也就是让同学们在利用时发表自己的意见，目的是从使用者的视角来搜集意见，从而为今后的设备建设做出更好的改进。在此基础上，通过校内会议、教师培训等方式，将评价结果与经验进行交流，并动员广大教师积极参加，在学校建立起一种全民健身的体育安全文化。并根据当前的体育教育需要，研究并建立相关的安全评价规范，以保证新项目的安全开展。
（三）对中学体育教育中的安保对策进行评价
1.与教科书相联系进行精确的评价
在体育教科书的内容中，关于安全的教育章节，对各种类型的体育运动都进行了简单的讲解，包括了从基本的准备锻炼，到如何准确地实施特定的运动技巧，以及如何应对事故受伤的紧急情况。尤其是篮球、足球和田径等高危险项目，教科书除了对体育技能进行了详尽的介绍之外，还着重指出了在进行此类活动时应该遵循的安全法则，例如：篮球课程中，“不要过于用力地身体对抗”“准确落地以降低膝关节受伤”等一些安全知识，让同学们既能感受到体育的乐趣，又能做到自我防护。
例如，人教版中的“运动安全”章节。老师可以在此基础上，针对急性伤害，骨折，运动性晕厥，运动性腹痛，运动性哮喘，肌肉痉挛，使用兴奋剂和心肺复苏术。以评价表为基础，以试题为基础，以问题回答竞赛的方式，测试学生是否了解课本上所提及的各种体育安全常识。这些问题都是由课本上的一些知识内容所决定的，例如：当你感觉到你的伙伴有运动性哮喘时，你应该做什么？这样就可以检测出学生对理论的掌握情况，并把所学的理论运用到具体的情景中去。
2.改进评价工作的设计
为了保证学生参加各种运动项目的安全，对学校的安全进行评价是一个必要的环节。就拿“足球”章节来说吧。在教学过程中，老师可以组织一次关于足球受伤的示范活动，让同学们按照课本上所载的内容，进行一套练习，以防止踝关节扭伤，膝盖受伤等常见损伤。每一组都要准备好准备活动，选择合适的运动器材，正确的运动姿态，并将其制成幻灯片、海报或录像等。在演示完成之后，老师会对演示的准确性，全面性和创造性进行评价，并在评分的基础上进行评分。评分部分为100分，40%正确率，30%完整度，30%创意度。或进行「足球保安技巧演习」，着重于如何穿着合适的个人保护用品及落地时的姿态训练。老师们先对足球护腿板、足球鞋等个人保护设备的正确佩戴方式进行了示范和说明，并对学生们进行了落地姿态训练，教会他们在快速跑动、弹跳、接球过程中，怎样才能最大限度地防止伤害的发生。同学们在训练结束后，要对队员们的着装标准和落地姿态进行评价，并给出改善意见。
结语：
在广大的中学体育教育领域，加强对学生的安全防范措施的研究是非常重要的。借由合理的评价，让老师可以洞悉同学们在体育锻炼中的安全认知及行动成效，并将教学内容与学习内容有机地融合起来。通过对学生进行评价，可以对学生进行安全教育，并对其进行有效地改进。所以，把评价纳入教育的每个阶段，不仅可以激发学生的安全行为，而且还能很好地验证教学效果，帮助教师营造一个安全、健康、积极的体育学习氛围。
参考文献
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