加强高校大学生的思想政治教育，可以在高校发展的过程中，展现其独有的重要性和意义，使高校所培养的大学生，成为一名合格的社会主义事业的建设者和接班人。高校思想政治教育，是帮助大学生走出思想困境的重要工具。高校大学生属于思想道德体系尚未稳固的特殊群体，在结束高中生涯之后，对于生活方式、学习习惯的改变难免会造成焦虑的心理，因此，高校的思想政治教育工作的开展是十分必要的，但是传统的高校思想教育方式，对于现代大学生的教育效果微乎其微，因此，在互联网+时代下，对于高校思想教育的创新是相关教育工作者的重要议题。
1.“互联网+”对于高校思想政治教育工作的积极影响
传统的高校思想政治教学工作是空洞乏味的，“互联网+”时代的到来为高校思想政治教育工作的创新提供了极大的帮助，开辟了大学生思想教育工作的新天地。首先，大学生可以通过互联网表达自己的真实情感，宣泄自己的负面情绪，由于互联网具有资源共享的特性，高校思想政治教师可以通过互联网掌握学生的思想动态，从而消除学生的负面情绪，引导学生形成正确的思想价值观。其次，互联网为思想政治教育信息的传播提供了新渠道，通过互联网完成对于思想政治教育的形象化表达，更能吸引学生的关注，在高校学生群体间形成辐射效果，进一步激发学生学习的积极性。
2.“互联网+”对于高校思想政治教育工作的负面影响
2.1降低学生学习的能动性
在互联网+时代背景下，高校思想政治教育工作存在的问题亟需解决。互联网+在教育领域的应用，彻底改变了学生的学习方式，海量的学习资源只需要动动鼠标键盘，大量的学习资料就能呈现在电脑屏幕上，在一定程度上为学生学习提供了便利，也排除了求学过程中一些客观因素的干扰，但是，也降低了学生对于问题的探索和分析能力，而且很难保证互联网上的信息都是正面积极的，很多不正当的言论可能会对学生的思想造成影响，给高校思想政治教育的开展造成困难。
2.2弱化大学生道德意识
由于许多学生刚刚走进大学的校园，脱离开家长的管制，对于很多事情缺少分析和判断的过程。随着传媒行业在互联网作用下的兴起，网络环境在一定程度上遭受了污染，为了营造流量从而获取暴利，网络上的一些不文明行为愈演愈烈，一些不正当言论的发表影响着当代大学生的思想，由于大学生自身约束力差，对事物的判断力差，导致建立错误的人生观、价值观和事业观，这是高校思想政治教育体系不健全的体现，在一定程度上影响着教学的结果。
2.3高校思想政治教育工作缺乏实践
思想政治领域的文字性内容较多，更多注重的是理论，传统的高校思想政治教育模式相对比较枯燥，内容宽泛且难以理解。随着互联网技术的发展，高校思想政治教育的方式有所改进，但是由于教师教学习惯的养成，尽管利用了现代化教学设备，但是教学的本质并没有发生改变，而现代化设备也只是展现教学内容的工具，学生对于思想教育的学习仍然提不起兴趣，极大程度影响高校思想政治教育的质量[1]。
3.“互联网+”时代高校思想政治教育创新的方式
3.1调整教师工作“阵地”
随着通讯水平的不断提升，网络成为人们沟通和交流的主要途径，“手机不离手”是当今大学生的常态。在“互联网+”的时代背景下，大学生的日常生活和学习已经离不开网络，尤其是受到当下新冠疫情的影响，大学生线上学习的时间远远超过线下学习的时间，因此，教师要充分利用好网络资源，通过网络进一步强化大学生思想政治教育的学习，有了网络作为媒介，和学生之间对于学习内容的探讨也变得更加方便，对于学生思想上出现的偏差也能及时调整，沟通方式的转变可以促进师生间建立良好的师生友谊，对于性格沉闷、不善于沟通的学生，能够更好地进行思想教育工作。因此，大学思想政治教师应该关注当代大学生所关注的东西，在大学生所感兴趣的领域展开教学[2]。
3.2创新教育渠道
随着互联网行业走进人们的生活，当代大学生对于电子产品的使用时间大幅度增加，但是利用互联网进行休闲娱乐的时间远远大于学习的时间，这违背了互联网+教育的初衷，也是造成当代大学生身体素质下降、意志消沉的主要因素。因此，教师可以针对当代大学生沉迷于网络的现状展开工作，通过与学生之间的沟通交流，了解使大学生沉迷于网络的主要因素，结合实际情况进行思想政治的教育。教师也可以利用当今主流的软件进行思想政治的教育，比如在短视频软件的评论区进行相关内容的教育，尽量以一种诙谐幽默的方式将教育内容表达出来，这样不但有利于学生的记忆，同时也能提高学生对于思想政治教育学习的积极性，当然，对于教育内容的选取要慎重，首先要保证和国家的政治思想保持高度一致，其次，要选取相对好理解的内容，尽可能将专业术语口语化表达，先调动起学生学习的兴趣，再在正式的思想教育课程上进行全面的补充，以此来提升高校思想政治教育工作的质量[3]。
3.3丰富教学内容
高校思想政治教育教师要不断丰富教学的内容，不能根据教材按部就班的完成教学任务，要结合实际情况，对于学生以后真正能够应用到的知识进行补充和拓展，从而体现出思想政治教育更加实质性的价值。比如，加强对于大学生创业方面的思想教育，尤其在“互联网+”的时代背景下，大学生创业的成功率有所提高，2014年11月，李克强出席首届世界互联网大会时指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具，大学生思维敏捷、思想开放，在接受高等教育之后，对于专业知识的储备是完全足够的，但是在实际创业的过程中，大学生普遍缺乏创业经验，遇到困难时的心理承受能力差，因此，提升大学生创业方面的思想教育是非常重要的[4]。
3.4加强教师队伍建设
首先，高校思想政治教师要以身作则，时刻注意自己的言行举止、一言一行对于学生的影响。其次，加强对于高校思想政治教师职业能力的考察，打造出一批教学质量高、道德品行好的教师队伍。高校思想政治教师也要跟上时代的步伐，充分应用互联网技术加强和学生的沟通，切实解决学生的问题，为高校思想政治教育的发展打下坚实基础。
结束语：
高校思想政治教育的核心在于：增强大学生的政治素质，为中华民族伟大复兴之中国梦的实现保驾护航。高校思想政治教育对于大学生未来的发展是至关重要的，充分利用好“互联网+”完成对于高校思想政治教育工作的创新，在原有基础上不断开拓进取，去其糟粕取其精华，为大学生思想政治的健康发展保驾护航。
参考文献
[1]贾闯, 韩莹. 互联网环境下高校思想政治教育创新--评《"互联网+"时代高校思想政治教育研究》[J]. 2021(2019-12):155-156.
[2]程威, 冯立. 互联网环境下高校思想政治教育创新途径研究[J]. 教育教学论坛, 2019,11(26):11-12.
[3]孙飞, 赵攀. 互联网+时代下高校思想政治教育创新研究[J]. 山西财经大学学报, 2017(S3):25-26.
[4]吴鹏艳. 网络环境下高校思想政治教育创新研究[J]. 成才之路, 2021(12):17-19.
