一、幼儿园安全管理的重要性
幼儿是祖国的未来，幼儿的健康成长关系着千家万户的幸福，牵动着社会的稳定与发展，幼儿的安全是一切发展的保障。只有在生命安全的基础上才能够实现其身心的全面健康发展，只有保护了幼儿的安全，才能在幼儿教育事业中获得前进的动力。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这指明了安全问题是摆在每一位幼教工作者面前的头等大事，保证幼儿安全是幼儿园所有工作的重中之重。
二、幼儿园安全管理中存在的问题
1.安全制度不完善，制度落实不到位。虽然很多幼儿园都建立了安全制度也开展了安全工作，但是所取得的成果并不十分理想。在实践检查过程中发现，很多幼儿园不但安全制度建设不够完善而且园所安全制度建设流于形式成为“摆设”。制度的制定者和具体执行制度者都对制度不够熟悉，形成安全制度是一回事，实际工作中的安全管理和操作是另一回事。
2.安全管理重视不够，安全监管不到位。很多幼儿园把“教”放在了第一“保”放在了第二，对安全管理工作不够重视，没有把安全责任摆在议事日程的首要位置。安全工作在实际开展中存在“安全口号响亮，实际行动不扎实、忙起来被遗忘”的现象。安全隐患自查整改工作不够深入彻底，实际工作中管理人员存在安全只听汇报缺少实地勘察，漠视
安全工作台账存在的“补资料”现象。
3.“三防”不规范。在幼儿园除园长是第一责任人以外，其他各岗位的安全人员都要根据分管的工作内容对安全工作承担一定的职责并担负一定的责任。但实际中很多幼儿园存在人员配备不足是且身兼数职、食品安全制度不健全、视频监控点位不足、对电子管理系统使用不熟悉管理不到位，为安全隐患埋下伏笔。
4.安全管理能力有待提升、管理监督机制有待完善。安全管理人员对相关政策规定不熟悉，管理能力有一定的上升空间，在制定安全计划时存在东拼西凑。对于幼儿园是否按照安全计划开展工作、是否开展了有效的安全防范演练和教育、是否能够认真落实安全隐患排查、是否达到预期安全目标杜绝了安全事故的发生等等。没有一套合理完善的监督体制，从而影响了安全工作的效果。
三、创建安全校园的有效措施
（一）完善、优化幼儿园安全管理制度。
1.在工作中，表面出现的问题往往折射出的是制度的问题，制度的不完善不科学才是问题的根本。
2.在安全制度制定的过程中避免出现管理层“一言堂”的情况。在创建制度之时，第一，管理层要组织全员职工进行安全政策、文件、规定方面的学习掌握安全管理具体要求。第二，调动相关人员广纳良谏，集合相关要求和园所安全实际存在问题为出发点研讨参与制度的制定。第三、在制定的制度的最后、带领全员教职工对制定进行学习，做到人人知制度，人人按制度开展工作。第四、结合园所安全工作中出现的问题对现有制度进行审查、分析、调整，将每一个问题作完善制度的契机，从而不断完善优化制度、不断提升安全管理质量。
（二）消除“骨肉分离”式的安全管理。
首先，成立安全领导小组，靠实安全管理责任制。通过实行安全目标责任制、“一票否决”、安全问责制、安全警示制等措施，筑起安全责任防火墙。其次，安全管理人员在熟知岗位职责的同时清楚安全制度，在安全管理过程中以身作则树立榜样。安全第一负责人和安全主管以及具体安全工作的执行者必须熟悉安全岗位职责及制度，在开展工作的时候制度才能有效实行，才能让制度落地生根，才能避免就制度谈制度，才能让制度成为解决问题的依据。最后，在开展安全工作时按制度的要求消除各类安全隐患排查，部门采取定期或不定期、专项或综合、重点或普遍、对园舍建筑、供电设施、消防设施、食品卫生、门卫值班等方面存在的问题进行认真排查，根据实际情况记录台账并整改，以整改不留后患为目标，将安全隐患消除在萌芽状态和初发阶段，保障学校安全和稳定。
安全第一责任人通过多方沟通协调促使幼儿园按照相关要求配足安全保卫人员，减少幼儿园一岗多职，进一步加强“人防、物防、技防”建设，将“安全第一、综合治理”贯彻到实际管理的始终。
（三）提高安全管理意识加大监督力度。
1.安全管理“人是关键，人最重要”。通过安全培训学习、安全专项会议、安全事故案例分析，消除麻痹大意思想，惰性心理，侥幸心理，明知故犯、视而不见的淡薄意识。要树立幼儿园安全是各级管理者的头等大事，是政治、是大局、是责任，必须牢固树立“安全第一，预防为先”的思想。
2.充分发挥各级管理者的作用。当安全制度确定以后，安全目标的实现，管理者起决定因素。安全制度的落实、安全隐患的查处、隐患的整理、都要管理者督促完成，所以各级安全领导的模范带头作用很重要。要求管理者变事后管理为事前与事后管理相结合，变被动管理为主动管理，通过事前、事中、事后的各种信息反馈、牢牢掌握安全管理的主动权。在主观意识和思想上重视安全，熟悉本岗位的职责范围，明确本岗位的安全管理责任和事故危害，遵守各项规章制度，坚持日常的风险识别和评估，就可以有效地控制、减少、甚至是杜绝事故的发生。
3.每个幼儿园都制定了不少的规章制度和处罚条例，但安全管理不能只刚不柔，或只柔不刚，必须双管齐下，即一方面要靠各项规章制度和法律法规进行严厉考核和奖罚，进行所谓的刚性管理；另一方面还要坚持以人为本，通过情感关怀进行各种思想和心理教育及训练，进行所谓的柔性疏导。通过长期系统的安全管理和教育，促使大家的安全意识大大提高，从要我安全向我要安全方向发展。
4.创建“六维一体”多维度的安全管理办法，通过安全目标评价、自我评价、管理者评价、同伴评价、家长评价、奖励评优，六个方面进行综合评估。通过多维度的评价能较客观地对安全管理工作进行评估反馈。从高层管理到具体负责人全部参与考核评优。
（四）规范幼儿园具体安全管理措施
幼儿园安全工作任重道远，各部门围绕安全总目标制定可行的安全计划，根据计划结合实际开展一系列安全教育宣传活动，提高管理层、全体教职工、家长和幼儿的安全意识。为幼儿的生命安全保驾护航。
第一，首先，幼儿园安全管理实行网格管理，幼儿园逐层签订安全责任书，实行责任落实到人。其次，幼儿园定期对园所建设、设施设备、周边环境进行安全隐患排查，对存在问题及时解决。最后，园内定期组织安全教育会议、培训和专项演练学习应急措施，提高警惕性和应急反应能力。第二，教师可以学习安全事故案例和通过分析案例提高处理突发事件的应急能力和防范意识。第三，教师根据安全总目标对不同年龄段幼儿通过教育实践活动、游戏活动、家长助教等多种教育途径，培养幼儿必要的自我保护意识、掌握基本的自我保护技能、把安全保护自我的“金钥匙”交给孩子。第四，家园携手共创安全校园。一方面，通过专家讲座、安全小课堂、微信公众号、宣传标语等渠道进行宣传，呼吁家长重视幼儿安全教育，教师还可以组织家长学习常见安全问题，如火灾、地震、食物中毒、传染病等的处理办法，提高家长的安全意识和应急技能。另一方面，邀请家长参与幼儿园安全工作的监督和安全协助。幼儿园、教师、家长要开展三方合作，助推幼儿园安全宣传教育工作，保障幼儿的生命安全。
幼儿园安全管理是幼儿园工作的首要任务。幼儿园要发挥领导和组织作用，制订完善的安全管理制度，监督制度，加强对幼儿和职工进行安全教育和培训，定期组织幼儿参加安全演练等。从园长、管理者、操作者，三个层面都尽到责任受控，把住源头，加强管理，就将为我们的幼儿园围起三层的安全防护网。把“安全第一、预防为主”这个安全的根基深深的扎根于我们的幼儿园，为我们的幼儿园构建起一座坚实的安全堡垒。
