教育数字化背景下尾矿信息产学研服务平台建设探索研究
赵威1 周春生2 曹宝月3 刘明宝4
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赵威1 周春生2 曹宝月3 刘明宝4,. 教育数字化背景下尾矿信息产学研服务平台建设探索研究[J]. 中国教育探索,202311. DOI:10.12721/ccn.2023.157105.
摘要: 在数字经济蓬勃发展的背景下,如何教育数字化,数字赋能教育新方式方法意义重大。通过商洛尾矿资源信息及尾矿综合利用企业详实摸底调研,搭建商洛尾矿资源产学研服务平台,加强校企联系,实现产学研深度融合。教师、学生以产学研服务平台为窗口,紧跟企业发展最前沿,培养企业所需的高质量人才。解决高校教师信息迟滞,科学研究与生产脱钩的难题。
关键词: 产学研;数字化;服务平台
DOI:10.12721/ccn.2023.157105
基金资助:商洛学院教育教学改革研究项目(23jyjx102)

习近平总书记来陕考查时强调:秦岭和合南北、泽被天下,是我国的中央水塔,是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。保护好秦岭生态环境,对确保中华民族长盛不衰、实现“两个一百年”奋斗目标、实现可持续发展具有十分重大而深远的意义。商洛矿产资源丰富,但长年粗放式开采,导致尾矿堆积成灾。目前尾矿堆积量高达1.73亿吨,且每年新增2000万吨,不仅占用大量土地,而且污染环境,面临的可持续发展压力巨大。因此采用现代工艺将尾矿综合利用、大量消纳势在必行。

国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》提出:随着数字经济的蓬勃发展,数据对提高生产效率的乘数作用不断凸显,已成为最具时代特征的生产要素。要加快建设数字信息基础设施,不断提升我国数字经济竞争力和影响力。在国家政策的支持下,以大数据、物联网、人工智能为代表的新兴数字技术与传统产业不断融合渗透,新技术、新模式、新业态不断涌现,为经济发展注入新动能,也为企业转型升级和创新发展带来新的机遇和挑战。因此,数字赋能已经成为新一轮科技革命的普遍特征,各国企业都在抢占数字经济先机,力图通过数字赋能来促进企业的技术创新和转型升级,为企业的可持续发展提供新动力[1,2]

如何数字化赋能尾矿信息产学研服务平台建设,以服务地方尾矿资源产业链创新发展为核心,以校企协同育人和开展科研活动为杠杆,以数字赋能为引领,搭建“产学研”综合服务平台,为应用型高校培养契合产业链创新发展的高质量人才意义重大。

一、研究现状分析

我校在国家建设“资源节约型”和“环境友好型”社会的背景下,结合地域经济发展特色和人才需求,以实现“绿水青山就是金山银山”目标,于2014年申请获批的国家首批战略性新兴产业急需的本科专业——资源循环科学与工程专。经多年的发展,确定了“紧密对接区域主导产业,突出秦岭丰富的矿产资源优势,聚焦秦岭矿产资源的绿色开发和循环利用”的专业定位,依托学科专业优势特色,服务区域发展需求,培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才。

近年来,我国高等教育随着教学质量工程的推进,课程建设取得了显著成绩。但是仍然存在着教学内容比较陈旧、及时引进科研成果不够;课程体系架构不够严密、科学,课程间内容互相重复;课程建设水平不高,缺乏特色,创新性不强等问题,使高等教育改革向内涵领域的深化步履维艰[3,4]

资源循环专业开设的《再生资源工艺和设备》、《固体废弃物处理处置》、《固废建材制备技术创新与实践》等课程,几乎每节课都离不开尾矿,大家讲授多依赖于书本,很多理论和工艺已经过时,学生无法从课堂上了解尾矿综合利用的最新应用情况。学生更不了解目前企业的生产难题,难以实现学生的知识能力与矿产资源综合利用产业密切衔接,毕业进入工作岗位后不能立刻高效高质量完成工作任务。

地方高校作为创新知识高度聚集地,其科研成果的转化成为服务区域经济和整个社会的重要形式,经济社会发展也对高校进行科学研究起到极大的推动作用。地方高校科研成果的转化情况是衡量其科研实力和衡量国家科技创新力及生产力的重要标准。但我国地方高校在科研成果转化的过程中遇到了很多问题,转化情况不容乐观[5]

二、研究内容和目标

1.研究内容:

本项目立足于资源循环科学与工程专业人才培养方案及商洛学院学情,在产业学院建设背景下,从产业发展和企业需求出发。以秦岭矿产资源化产业学院建设为契机,以服务地方尾矿资源产业链创新发展为核心,以校企协同育人和开展科研活动为杠杆,以数字化为引领,搭建商洛尾矿资源“产学研”综合服务平台,聚焦企业科技创新需求,汇集高校、政府、科研机构、创新团队等创新资源,为企业需求挖掘、签约、评价、产业化跟踪提供全周期服务。为应用型高校培养契合产业链创新发展的高质量人才提供数字化教育的思路。

2.改革目标:

(1)以“秦岭矿产资源化产业学院”建设为契机,对商洛尾矿资源信息及尾矿综合利用企业进行详实摸底调研,搭建商洛尾矿资源产学研服务平台,加强校企联系,实现产学研深度融合。

(2)教师、学生以商洛尾矿资源产学研服务平台为窗口,了解尾矿行业最新动态,紧跟企业发展最前沿,及时更新教学内容,学生所学知识与区域社会发展的需求高度契合,培养企业所需的高质量人才;

(3)教师以商洛尾矿资源产学研服务平台为鹰眼,及时了解企业生产及发展需求,助力企业创新,实现产业经济高质量发展。解决高校教师信息迟滞,科学研究与生产脱钩的难题。

三、实施方法及目的

(1)立足商洛,服务地方:充分调研,摸底尾矿信息。本团队已对商洛80多个尾矿库进行调研、采样及性能检测。接着对还未调研的商洛尾矿进行调研,与现有尾矿信息数据进行整合,形成较为完善的商洛尾矿信息数据资料。

(2)对接企业,校企协同:多方联动,搭建育人平台。本团队通过“根治地方行动计划”项目已与10余家企业建立长期合作关系。下一步,本项目拟继续与企业深入合作,整合校企双方最优资源,共同搭建商洛尾矿资源产学研服务平台。通过校企的合作培养出符合社会需求的高质量尾矿综合利用人才。

(3)数字赋能,资源汇聚:共建共享,打造云上共同体。整合调研已有尾矿数字信息,展示本学院尾矿研究相关成果,邀请商洛及周边尾矿相关企业积极参与,共同打造商洛尾矿资源产学研服务平台。

(4)深度融合,协同推进:落实实践,促进产学研。以商洛尾矿资源产学研服务平台为窗口,推动产学研深度融合,实现共建共享共治。聚焦服务,打造众创平台。聚焦融合,指引研学方向。聚焦共享,打破数据壁垒。

本项目以商洛尾矿资源综合利用为契机,以服务地方尾矿资源产业链创新发展为核心,以校企协同育人和开展科研活动为杠杆,以数字赋能为引领,搭建“产学研”综合服务平台,聚焦企业科技创新需求,汇集高校、政府、科研机构、创新团队等优势资源,为企业需求挖掘、签约、评价、产业化跟踪提供全周期服务。为应用型高校培养契合产业链创新发展的高质量人才提供数字化教育的思路,同时为省内外相关高校开展对接产业链的产教研融合研究发挥示范引领作用。

作者介绍:赵威:(1987——)陕西省商洛市人,工学博士,副教授,研究方向:资源综合利用。