随着素质教育的不断发展和教育事业的不断发展，我国教育工作者对于学前教育的要求也越来越高，目前的学前教育管理水平也在逐渐提升，教育管理的模式也在逐渐完善。但是，通过对现代化发展背景的学前教育模式进行分析，可以发现其中仍然存在许多的问题和挑战。面对这样的情况，学前教育教师应该要对学前教育管理的现状进行分析，总结其中的问题，然后根据学前儿童的发展特点探析学前教育管理路径，旨在提升我国学前教育管理的质量。
一、学前教育管理的现状
（一）缺乏协调性与整体性
要使学前教育以及管理保证质量和效率，必须提前制定科学合理的工作方案，对繁复琐碎的学前教育管理事务进行有效协调。通常来说，幼儿园运作有四种管理内容，即人事、物资、财务和信息管理，通过调查发现具体操作过程中并未取得理想效果，很多幼儿园没有提前做好管理工作规划，管理制度欠缺合理性，运作期间管理工作协调不力，还有的幼儿园基本没有管理意识，针对性不强，目光短浅，只看到一小部分管理内容，忽视了局部管理失当可能造成的整体性危害，拉低了管理工作的质量和效率。
（二）管理目标与实际情况偏差过大
幼儿园开展管理工作须提前制定科学合理的工作目标。纵观许多幼儿园管理目标的制定，大多存在着实践经验欠缺，盲目照搬照抄别人的成套管理措施，以此为据制定的目标严重脱离自身实际，既没有针对性，也不具备切实可行的效果。管理目标与幼儿园实际相去甚远，管理工作的开展寸步难行。另外，许多幼儿园管理工作目标只是一个笼统的整体性没有进行科学分层，具体操作过程只注重整体效果，无法发挥管理工作的全面性，现实的积极意义不大，效果肯定不理想。
二、基于现代化发展的学前教育管理路径
（一）开展精细化管理，提高学前教育管理的质量
传统的学前教育管理模式，整体上缺乏协调性，管理上的不协调导致学前教育水平一直无法得到提高。很长时间以来，学前教育管理在我国也一直不受重视，学前教育管理的水平也一直较为粗放，近年来，随着教育观念的不断转变，人们也逐渐意识到了学前教育的重要性。借此，我们在管理上也应该逐步实现从粗放式管理到精细化管理的转变。比如，班级时间管理，一日生活管理，物品管理，信息资源管理，教师管理，安全管理等，都应该有具体的、科学的规定，用实际行动为幼儿创造一个“尊重、接纳、关爱”的生活环境，为规章制度落实精细化管理。
比如，在幼儿的膳食管理方面，幼儿园相关工作人员必须在思想上对幼儿膳食管理引起重视，在心中牢固树立“一切为了幼儿健康成长”的理念，牢记自己的岗位职责，精细化岗位作业，严格把控每一个与幼儿膳食相关的环节。要成立膳食工作小组，做好人员的组织和工作的安排，务必使组织工作清楚、责任明确。
（二）跟上科技发展脚步，提升教育管理工作的先进性
伴随社会生产力的不断提高和新技术的大发展，我们早已进入大数据时代。“大数据主义”告诫我们，创新工具非常重要，它们不仅有利于社会经济的增长，还可以让我们在学前教育管理中进行一定的技术变革，帮助我们重塑世界观。因此，我们的教育管理决不能只停留于师生相聚在学校教室单一的“教”与“学”。在这种背景下，要想更加高效地完成教育管理工作，幼儿园以及学前教师必须要跟上科技发展的脚步，明确认识到信息技术的重要作用，有效利用先进信息技术按照预期目标展开教学情境模拟，并遵循会的不教、学不会的不教以及可以自主学习的不教这“三不教”原理，推动教育管理工作贯彻落实到关键点上，以此来提升模拟情景的合理性与趣味性，将其作用更大程度发挥出来，有效调动幼儿的主动性，让他们产生身临其境的感觉，使其在不知不觉中得到有效熏陶。除此之外，在进行学前教育管理的时候，幼儿园和学前教师还应该提升对幼儿心理、智力以及能力等方面发展的重视，并综合考虑他们的人性与品格情况展开相关工作，这样才可以能够自身的职能更大程度地发挥出来，为幼儿日后的成长发展打下更坚实的基础。
（三）注重教学科研，充实高等教育管理内容
对于加强儿童学前教育管理，我们需要从认识上进一步提高对儿童教育管理的重视。首先，教育管理之所以重要，正是由于它关心的是儿童不断成长与健全人格的培养，这并不是阶段性的目标，是一件关系儿童终身发展的大业，所以身为儿童教育者，一定要认真关注这一课题，并作出全面的反思。其次，教育管理需要用活动的方式加以贯彻。活动形式在培养儿童专注性、教育管理有效性等方面都有着很重要的作用，所以，教育管理不可舍近求远，需要充分利用活动的形式为儿童提供最适合的教学条件，并根据特点，进一步增强教育管理的科学性与高效性。训练儿童的“互联网”智力是知识教育的要求，而训练儿童的品质与个性也是教育管理的需要。因此，在教育管理进行的同时，需要将教育管理划入与知识教育等同的层次，在观念与措施方面都有所举措，才可以推动教育管理的进行。在教育管理中采用情景模拟的方法不失为一个可行的方法。
三、结语
总而言之，教育是国之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石。对于儿童的教育，更是关乎一个家庭的希望，民族的未来。学前教育既是基础教育的重要组成部分，也是学校教育和终身教育的基础，做好学前教育管理至关重要。伴随着时代的发展，素质教育改革的推进，教育观念的更新和发展，学前教育管理也需要抛弃以往，需求新的方式和手段的革新。在新的现代化发展背景下，这既是机遇，也是对教育教学工作者的一种挑战。我们应不遗余力，为探究更好的教学管理方式而努力。
参考文献：
[1]李月琦,方建华.学前教育发展水平及影响因素分析研究——基于新疆教育质量视角[J].兵团教育学院学报,2018,28(2):P5-9.
[2]刘建华.当前学前教育管理模式的创新研究[J].学周刊，2019（01）.
