烧伤是一种常见的手术疾病，它是一种通过液体、气体、固体的热量对皮肤组织的损伤，对人体的健康和生命构成威胁，也会对人体的外观产生负面的影响。因此，本文以提高烧伤病人的护理质量为目标，选取我院48名病人，采用两种不同的护理方式进行研究，探讨烧伤护理中健康教育的作用，并以具体的报告方式，将所涉及的内容进行总结。
1资料与方法
1.1基本资料
选取2021年2月-2022年2月在我院接受治疗的48名烧伤病人，根据随机数字表，将其分成观察组24名和对照组24名。观察组中16名男性，8名女性；年龄20~75岁，平均年龄（48.35±5.46）岁。对照组中15名男性，9名女性；年龄21~76岁，平均年龄（52.04±4.21)岁。两组基础数据差异不明显（P<0.05），具有可比性。
1.2.方法
对照组进行常规的护理干预，观察组在烧伤病人的常规护理中实施健康教育。具体如下：(1)认知干预。病人住院后，护士要对病人进行健康宣教，让他们了解烧伤的危害，了解烧伤知识，并在康复中需要注意的问题。在病人恢复过程中，护理人员要对病人进行适当的干预。烧伤处痒的时候，不能随便抓伤，可以用冰块敷或轻拍，必要时可以用止痒药。(2)心理护理。烧伤是一种突发性的疾病，在病人受到伤害后，会因为担心疤痕、经济等因素，导致出现焦虑、抑郁等负面情绪，导致不愿及时就医。因此，护士要与病人进行全面的沟通，向病人讲述成功的治疗案例、经验等，以减轻病人的负面情绪，树立战胜疾病的信心，并在护理过程中改善病人的依从性。(3)膳食和康复训练。①膳食指导。在病人的康复过程中，护士要根据病人的饮食习惯，合理安排高蛋白高纤维素的膳食，增强病人的身体免疫力，同时要注意不吃辛辣、刺激性的食物，不能吃烟酒。②康复指导。对重度烧伤病人，要根据病人的具体情况，制订相应的康复方案，逐步加大运动强度，直到痊愈。
1.3观测指标
将医院自制的满意调查表发给病人填写。护理满意度=（十分满意+满意）/总人数，不良情绪评分参考SAS（焦虑）评分表和SDS（抑郁）评分表。
1.4统计学分析
采用统计学软件SPSS22.0对本文数据进行分析，用(%)表示计数资料，x2检验，用（x̄±s）表示计量资料，t检验，P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果
2.1两组病人护理满意度对比
观察组病人的护理满意度95.83%高于对照组的70.83%，两组差异有统计学意义（P<0.05）。参阅表1：
表1两组病人护理满意度对比[n（%）]
2.2两组病人不良情绪评分比较
观察组病人的SAS（焦虑）评分、SDS（抑郁）评分更优于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。参阅表2：
表2两组病人不良情绪评分比较（x̄±s）
3讨论
根据有关研究发现，病人的精神状况与烧伤后的康复有很大关系。要改善病人的认知，改善病人的负性情绪，就需要护士在病人的康复过程中多与病人沟通，改善病人的认知能力；同时，也反映了医院的工作质量。健康教育贯穿于病人的治疗与康复中，让病人和家属明白有关的烧伤注意事项，提高病人的专业知识，并遵从性得到提高，从而提高了病人的护理质量。本研究的观察组在常规护理中实施健康教育，其护理满意度95.83%高于对照组的70.83%，观察组病人的SAS（焦虑）评分（33.43±1.26）分、SDS（抑郁）评分（31.52±1.67）分低于对照组的（49.25±3.67）分，（47.01±3.48）分，两组比较，差异有统计学意义（P<0.05）。由此可见，对烧伤病人进行健康教育，可以有效地改善病人的康复状况，从而促进医患关系的改善；在执行过程中，能反映出病人较高的遵从性，与护士的全面配合，能提高医疗服务整体质量。
参考文献
[1]唐文玲. 分析健康教育在烧伤护理中的应用效果[J]. 中国社区医师,2019,35(33):133+135.
[2]贾亚丽,李俊花,庞晓玲. 健康教育应用在烧伤护理中临床作用观察[J]. 世界最新医学信息文摘,2019,19(69):359-360.
[3]杨坤. 健康教育在烧伤护理中的应用效果观察[J]. 心理月刊,2019,14(01):88.
