引言：新时期，社会发展的速度不断加快，数据更新的速度也在提升，电子产品几乎每隔一段时间就会出现在我们的生活中，如此工作以及学习被他们影响，同时我们的工作也可能影响他们【1】。生活总得杂事，看起来不起眼，实际上中以某种形式不断记录。在基层，需要培养一大批有理想、有信念、有纪律的人才，扎实完成新时期党的基础工作各项任务，由此提升党校教学改革与管理十分关键，需要结合新时期基层党校教学现状，指出党校教学工作需要解决的问题，注重强化教学意识，转变教学方式，深化教学进一步管理，实现理论与实践之间的整合，积极创新教育。
1、基层党校教学存在的问题
当前，基层党校的作用在一定程度上有所忽视，由此导致实际的教学质量不高，教师队伍不强的问题不断出现。基层党校教师大多运用讲座式教学，学生往往被动接受，虽然优秀的主讲人可以激发学员的灵感，提升学员的兴趣，但是对于相关的概念理解依然停留在概括性的介绍中，对于实际的情况理解并不到位，部分教师在课堂上的个别语言表达并不准确，词语表达不到位，所列举出来的例子存在明显的随机性，让学员觉得问题难以解决。
2、新时期基层党校教学改革与管理
2.1深化制度的创建
基层党校属于独立机构，有固定的宿舍和教学设备，师资较多，分支机构也相对全面，有一定的党员教育和干部教育经验，具备可以培养基层党员和干部的条件。在当前社会经济全面发展中，党校教学也需要不断创建与突破，基层党就需要努力做好教学改革，全面调动与发展党校教育作用。制度创建是当前党校教学改革的关键，只有紧抓这一特点，党校教学改革才可以获得实质性的进步。因此需要完善党校教学体系，强化基层党校的教学制度创建，在课程方面需要转变灌输教学形式，坚持马克思主义与中国实际整合，按照学以致用的授课形式和原则总结党性培养的成果，创建党性教育基地，对于教师队伍的管理应当坚持科学民主的发展原则，师资队伍需要用中国特色社会主义理论武装自己，创建合格的教学工程，以提升学生思想政治素养和强化党性为根本，树立健全的服务宗旨，通过现代化创建顺利为主线，深化基层党校之间的合作交流。
2.2创建现代化的教育培训理念
党的党员和干部大部分分布在基层，基层党校也面临多种基层党员和干部，许多基层党员干部具备先进的党校学习和培训的愿望，基层党校也具备足够的办学条件和能力，可以承担起教育党员和培育干部的任务。为了迎合新形势下干部培训发展的需求，需要更新党校教育培训理念，对于干部的教育培训需要从简单的灌输和知识转移出发，提升干部素养，强化干部解决问题的能力【2】。同时教师需要从传统的讲师角色转变成为课堂的主持人，发挥干部学员的主动性，注重学生主体作用的发展，调动和发展学生的科研兴趣以及科研能力，教师需要树立课程开发与设计的理念，创建完善培训基地，结合发展的实际情况，促进理论与实践整合。基层高校党校需要与时俱进，彰显出干部教育的特色，结合当前干部教育的难点和重点进行教育。教育工作是党校工作发展的关键，同时也是提升党员和干部综合素质工作能力的主要环节，需要强化新时代发展当中实际问题研究，及时转变案例教学，找到教学与提升学生能力的契合点，实现学生素养能力提升的目的。
2.3因地制宜的进行教育
需要全面挖掘地方党性教育资源，认真设计教育内容和主要环节，让学生全面感受到党的优良传统及作用，感受老一辈革命家的伟大，强化理想信念，促进进步。基层党校需要全面审视教育对象，各个基层组织需要结合实际发展，选择党校培训优秀要素，选择具有潜力、加强思想政治教育的学生，在招生对象方面，需要区分不同的干部队伍【3】。例如党委同级管理的党员干部是党校的主要培养对象，并且还需要适应发展需求，兼顾企业党工培训和党员教育，在全面促进教学中基层党校需要运用丰富的特色资源，尤其是当地的红色资源，将党性教育作为主题，通过体验式教学为主要的形式，培养新一批的党员干部，促进各地方事业的全面发展，强化理论之间的联系，促进教学改革。需要定期举办机关干部培训班、党员干部培训班等，由此区分不同党员和干部，进行合理的培训，保证针对性。
2.4促进学生坚定新年，发展高尚的情操
在党的十八大发展进程中，习近平总书记多次强调理想信念的重要性，并且他同样指出：“理想信念就是共产党人的精神‘钙’，没有信念那么精神就会‘缺钙’就会得‘软骨病’。”在革命战争年代，共产党人面对敌人宁死不屈、慷慨就义主要靠的就是共产主义的坚定信念。在社会主义创建和改革发展期间，数以万计的共产党人舍生取义，成就了当下的优越生活，扎根祖国最需要的地方，所依靠的就是共产党主义远大的理想和坚定的信念。理想信念是人们为实现奋斗目标，支撑艰险奋斗的主要精神支柱，同样也是奋斗的源泉。大学生担负着民族兴旺的重任，并且处于价值观、世界观形成的黄金阶段【4】。随着当前人们生活水平的不断提升，多元化文化的冲击导致学生形成了消费主义、享乐主义，盲目地推崇西方国家的制度，思想混乱，缺乏底线。但是红色文化资源的引进，可以实现学生价格的形成，具备坚定的信念，促进全面发展。红色文化蕴含得精神可以使得党史教育更加具有感染力，培养学生高尚得情操。
3、结束语
总而言之，基层党校教学改革探究，需要按时培训，提升教育质量为目标，积极强化能力创建，将解决问题作为重点党校改革与管理关键，推进工作步入正轨。并且在未来，需要全面彰显新时代的优势特色，创建培训方案，立足社会主义伟大发展实践基地，促进我国教学改革，推动党就教学的顺利进行。
参考文献
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[4]王坡绪.新时期基层党校思想政治教育模式的创新性研究[J].智库时代.2019,(34).40~41.
