加快推进幼儿教育课程改革的措施分析
​海霞
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​海霞,. 加快推进幼儿教育课程改革的措施分析[J]. 课程教育研究,20248. DOI:10.12721/ccn.2024.157444.
摘要: 在新的教育教学环境中,幼儿教育已经步入了一个全新的发展阶段,这种新的教学情况促进了教育的深化,让幼儿的智力得到了更好的发展,也让他们拥有了一种主动、健康的素质,从而让他们能够真正地为幼儿们指明前进的道路和方向。文章立足于新时代学前教育的实践,根据不同的教学情况,有针对性地进行多种教学变革,扩大学前教育的教学范围,探寻一条新的教育途径,健全学前教育的架构,纯化幼儿的精神,进行更具个性与生命力的学前教育改革,从而提升学前教育的有效性。
关键词: 新时期;幼儿教育;教学改革
DOI:10.12721/ccn.2024.157444
基金资助:

幼儿时期,是幼儿个性和身体发展的一个非常重要的时间,现代的教育观念,在学前教育的教育变革中,有着特别深远的意义,它是一个引导幼儿前进的一个重要观念。我们都知道,幼儿在发育过程中,难免会遇到许多问题,比如家长的溺爱,爷爷奶奶的溺爱,还有周边的一些因素,使得幼儿的身体和心理都表现出了多元化的特点,他们以自己为中心,他们不懂得和别的幼儿沟通,他们的内在需要得不到满足,就会大发脾气,甚至是体罚,这对他们的整体发展都有很大的阻碍。因此,在新的历史条件下,有必要对学前教育进行一种崭新的、崭新的教育模式进行研究。因此,我们必须掌握这个阶段的发展规律,并结合幼儿的身心发展情况,采取有效的措施,保证课程的成功实施,才能实现预期的教育教学结果。一、开展游戏化的课堂导入,实施改革,增强幼儿的积极性

在以往的学前教育中,教师的授课方式比较单调、枯燥,难以调动起幼儿的浓厚兴趣。但是,如果运用趣味化的教学引入,可以很好地引起同学们的注意,激起他们的学习热情,把枯燥的教学变成鲜活的生命。在学前教育的游戏化教学进行前,先通过一个有意思的课堂引入,把幼儿们带入这种气氛之中,既能让他们学会基本的东西,又能培养他们的思想,深入发掘他们的潜能,提高他们参加游戏的热情和积极性。在幼稚园的时候,小朋友对一切都很好奇,也很想知道“为什么”。目的在于激发幼儿对数学的兴趣,使其更好地掌握数学知识。比如,我们可以利用“猜一猜”的方式来增加我们的神秘感,让第一个获胜的一组获得奖品。把幼儿分为几个小组,把8个号码牌和实体牌按照一定的次序倒过来。例如:一名幼儿拿到了一个4,记住了这个幼儿的所在的地方,并将其放回原来的样子,下一个幼儿再来一次,如果他找到了4个苹果,那就代表他们是一队。

二、拓宽幼儿学习的空间,深化教学变革,营造幼儿活动的氛围

幼儿是祖国的未来,是民族的希望,是祖国最亮丽的一朵花。一个国家的发展离不开幼儿,幼儿的健康发展直接关系到一个国家、一个国家的前途。在幼儿时期,对幼儿进行教育是十分重要的,要扩大幼儿的教学范围,给他们一个充足的学习条件,让他们的课堂氛围变得活跃起来,让他们能更主动地参加到课堂中去,让他们的思想变得活跃起来,让他们对将来有无尽的憧憬和憧憬,用感情来推动他们的发展。只有这样,才能更好地发挥学前教育的作用,才能更好地发挥教学的作用。在引导幼儿进行教育时,幼儿老师无需采用常规的教育方式,可以将幼儿带入课堂,使幼儿从课堂走向生活,用实际的方法使教育形态得以体现,从而为幼儿未来的人生与发展打下坚实的个性基础。利用学校周围的围栏进行“小小战士攀登比赛”,既可以考验幼儿们的身体素质,又可以磨炼他们的毅力;还可以在社区的娱乐走廊上进行“小兵操练”,让“长凳”在走廊下面“活”起来,让幼儿们玩得尽兴。让每一个幼儿都能在自己的人生道路上成为一个积极,积极,乐观,自信的人。在这个过程中,我们要扩大幼儿园的活动场地。

三、创造灵活的家庭气氛,实施变革,促进幼儿自我保护

学前教育课程的推行与实施离不开幼儿本身的成长,而家庭教育又是幼儿成长过程中最关键的一环。在这种情况下,幼儿们更希望父母的积极指导,他们必须进行相应的调节,构建起一个家校合作的体系,根据幼儿们在发展过程中遇到的问题,进行及时的安排,真正寻找到一个最好的突破点,让幼儿们能够意识到自己的不足,进而提升他们的自我保护能力。在当前的家庭教育中,有些父母,因为缺乏认识,凡事都要亲自去做,而不愿意让他们自己去做。在这样的家庭中长大的小孩,通常都会追求更多的东西,也会变得更加自私、自负,不知道互相帮助和共享。对此,父母的观念很重要,老师要提醒父母不要过于纵容,以免让幼儿丧失了原则,而要懂得适度的宽容,让幼儿有勇气去做,有信心,但又能掌握底线和原则,对幼儿的个性的形成有很大的影响。这样的情况在幼儿园中也是普遍存在的,许多老师都把一切都揽在自己身上,以避免不必要的烦恼,这样不利于幼儿健全的个性发展。所以,老师们要从日常的小事情开始,指导幼儿们学习一些生活中的基础技巧,然后自己动手去做。比如自己做饭,吃饭,洗盘子等等。在幼儿独自进行的时候,老师要做好支持工作,同时还可以进行诸如“生活小能手”这样的竞赛,让他们有自信去做自己想做的事情,这样才能培养出一个好的自立的好习惯。

四、合理利用教具,激发学生对教具的兴趣

幼儿早期教育应以放松为主,以启发为主,而幼儿阶段则以传授知识为主。学前教育不能给幼儿增加太多的学习负担,这样会使幼儿感到厌烦,最好的教育方法就是玩耍和玩具。首先,幼儿喜欢玩耍是幼儿的本性,通过玩耍和玩具能够在满足幼儿本性的前提下,培养幼儿的观察力和对这个世界的了解。另外,在游戏和玩具中,幼儿可以保持一种放松愉快的情绪,在不知不觉中引导他们养成良好的学习习惯。幼儿对于未知的东西总是有着强烈的求知欲,若老师对教具进行恰当的运用,可以起到很好地激发幼儿思考的能力和想象力的作用。多媒体教学的优势是鲜明的,能激发幼儿们的浓厚兴趣,因此,老师要牢牢地把握幼儿对声音和动漫的好奇心,在课堂上配合上多媒体的使用,能引起幼儿的注意,引起他们的学习兴趣。比如,幼儿园老师可以使用多媒体来为幼儿上一堂音乐课程,而多媒体的应用能够为幼儿们带来一个形象准确的音乐教学环境,通过图片与声音的组合,为幼儿营造出一种丰富多彩的学习气氛,帮助幼儿更好地了解音乐,让他们沉浸在音乐所描述的画面中,这对他们的思想、发展他们的想象力都有很大的帮助。

结语

总之,在新时代条件下,现代的教育教学制度,正在逐渐地建立起来,一种崭新的教学理念,在幼儿科的教学中生根发芽,并在一定程度上,对应试教育产生了巨大的影响。作为一名幼儿园老师,要紧紧把握这个阶段的特点,与上述的教育战略相融合,注重幼儿身体和精神的教育,进行有效的幼儿教育课程变革,采取恰当的方法,恰当的指导,创造一个快乐的学习生活环境,突破传统的教育模式的桎梏,逐步清除幼儿们的不良心态,培育出一批又一批的优秀幼儿,使幼儿教育的教育水平得到提高。

参考文献:

[1]刘海英.探究新时期下幼儿教育教学改革的实施和开展之根本[J].成功(教育),2019(10):135-136.

[2]周美清.在新的教育教学思想的指导下开展幼儿教育教学改革[J].科学大众(科学教育),2019(01):80-81.