引言：随着社会不断发展，人们的生活水平有着很大的提升，在子女物质需求方面都会尽可能的满足。这虽然代表着社会的进步，不过同时又导致当前很多青少年儿童不珍惜劳动成果，又或者是直接不愿意劳动和不会劳动，阻碍到他们成长为合格的社会主义接班人。在这种背景下，将劳动教育纳入至人才培养的全过程，将其与体育、德育等有效的结合，促使学生全面发展至关重要。
一、劳动教育在小学体育教学的应用价值
不过就目前情况来看，复杂的社会现象极易让学生形成错误的劳动价值观，如眼高手低、好逸恶劳等。尊重劳动者、热爱劳动的意识需要从小培养，要借助各种教育活动激发，这样才能帮助学生掌握基本的生活劳动技能，强化学生的综合素养。从本质上来说，劳动教育和体育教育有着很大的相似之处，将两者有效结合，能够达成 1+1＞2 的效果。在小学体育教学中合理融入劳动教育中，情感培养是十分重要的一项内容，即劳动教育不仅得让学生掌握实际技能，还得帮助学生养成热爱劳动的情感，形成美好品德等。而对于小学体育教师而言，在教学设计中便得清楚认识到这一点，基于此组织多样化的教学活动，将劳动意识合理的传递给学生。这样，可以很好的丰富教学内容，为枯燥的体育课堂注入新鲜活力，使得学生积极主动的参与进来，达成理想的教学目标。而且，在学生亲身参与到各种劳动活动中的时候，也能很好的感受到劳动带来的价值，磨炼自身的意志力，学会承担责任和主动劳动，真正实现劳动教育的落实。
二、小学体育课渗透劳动教育的可行性分析
在全面发展的科学教育体系下，劳动教育的重要价值正在被越来越多的教育工作者所关注，积极落实劳动教育，帮助学生在劳动的过程中获得验证个人能力的机会，对于小学生的未来发展有着不可忽视的重要影响。将劳动教育引入小学教育体系当中，能够帮助小学生思考、实践、积累，从而在一个全新的环境中掌握未来发展所需的必要技能。而在小学体育课中渗透劳动教育，就要抓住小学体育课这个契机，给学生提供劳动教育的平台。在全面发展的科学教育体系下，劳动教育的重要价值正在被越来越多的教育工作者所关注，积极落实劳动教育，帮助学生在劳动的过程中获得验证个人能力的机会，对于小学生的未来发展有着不可忽视的重要影响。将劳动教育引入小学教育体系当中，能够帮助小学生思考、实践、积累，从而在一个全新的环境中掌握未来发展所需的必要技能。小学劳动教育已经成为新课标要求的一门必修课程。劳动教育的重要性显而易见，而一些学生缺乏劳动技能和劳动意识，所以开展劳动教育已经刻不容缓，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，身体力行的去感受生活，生活才是人一生中最好的老师。加强对小学生思想品德的教育是至关重要的，是体育课的重要责任，因为将劳动教育渗透到小学体育课中，不仅锻炼了学生的身体，也锻炼了学生的意志，使他们懂得遇到困难和问题时，要勇于面对，寻找解决问题、化解困难的办法，让学生能够从中受益，为以后独自生活打好基础。
三、小学体育教学中的劳动教育渗透策略
1.宣传劳动教育观念
提高劳动教育的重视度，在给学校教师进行教育教学进行培训时，强调劳动教育在教学中的重要性，发挥教师的引导作用，使教师思想植入劳动教育的观念，让学生能够体验到劳动带来的乐趣，体会劳动教育在人生教育中的重要作用。在体育课中抽出一部分时间观看有关劳动教育的视频，并且根据视频内容引导学生在体育课上进行义务劳动，让劳动教育在教师的观念中根深蒂固，在学校各种宣传栏或者公告栏中张贴宣传劳动教育的海报等，让学生和教师能够感受劳动的气氛。
2.体育课开展劳动活动
开展劳动教育就要开展符合小学生心理和需求的劳动活动，枯燥的劳动不仅不能达到劳动教育的目的，运用不当更有可能使学生厌恶劳动，只在劳动中体验到了劳累，而未收获其中的快乐。在小学体育教学中实行趣味教育，既是增强小学体育教学实效性的内在要求，又是培养学生体育锻炼热情、提高学生体育课堂参与度的必经之路。体育和劳动都是要求学生身体力行，在体育课上设置多种劳动活动项目，提高学生的兴趣和积极性，在劳动过程中充分发挥学生的主观能动性，在强健体魄的同时，开发学生的智力。例如：可以在体育课完成常规项目之余，号召学生进行打扫卫生，帮助老师做一些力所能及的事，扫除学校里的杂草等，并且根据学生的表现进行奖励，组织几个班集体相互配合，不仅加强了同学之间的交流和沟通，也使得学生更加有积极性，并且能够真正体会到劳动最光荣，劳动带来的乐趣，从中学会一些劳动技能。还可以利用校园空地种植一些植物或者蔬菜，让学生在每周体育课的时候去管理、施肥、浇灌等，让学生感受自己种的植物一天天长大，最后开花结果，感受丰收的喜悦。这样的设置不仅能够激发学生自主劳动的积极性，也能体会农民伯伯的辛苦，让他们懂得一丝一饭当知来之不易。
3.遵循学生的个性特点因材施教
小学生正处于身体、智力、性格塑造的关键时期，要及时发现学生存在的差异，早期发现学生存在的待开发的潜能，开展劳动教育也要根据学生的实际情况，要适应学生的身体和心理发展特点，切勿揠苗助长，出现教育过度的现象。根据现代社会发展的特点，现代劳动教育不仅仅是学习劳动技术，而是有多元化和丰富的内容，倡导劳动与创新，劳动与健康相融合，在学习劳动教育的同时，提升劳动素质，促进身体健康。
4.将劳动教育添加到体育考核中
将劳动教育添加到体育教师的教学考核中，提高体育教师对劳动教育的重视程度，直接关系到教师的考核成绩，并且根据学生的劳动能力表现，体育课定期组织劳动动手动脑活动，由易到难，循序渐进培养学生的劳动能力。将劳动教育的考核成绩添加到体育老师的考核成绩中，也会提高体育老师的责任度，会激发体育老师在体育课上开展劳动教育的积极性，并且在年终考核中对劳动教学考核成绩排名靠前的老师给予奖励。在现如今这个大环境的影响下，娇生惯养的孩子越来越多，一直没有体验过劳动教育，就会使得学生丧失自我生活能力。将劳动教育融入到小学体育课中，将劳动教育与小学体育有机结合在一起，在培养学生身体素质的同时，提高学生对劳动的认识，在体育课上感受劳动教育带来的收获。坚持素质教育，以学生为本，体育教育和劳动教育在表形式上极为相似，相互融合更为恰当，将劳动教育渗透到体育课中，多学科交叉融合不仅能够达到学习知识的教学目标，而且能够培养学生在学习和生活中的变通能力。
结论：综上所述，在小学体育教学中合理融入劳动教育十分有必要，能够有效创新课堂，满足素质教育要求。不过要想更好的发挥劳动教育的作用，需要小学体育教师积极转变传统教学观念，善于把握教育时机。同时，还得引入多样化的教学手段，设置和劳动相关的教学活动，以便有效增强学生的学习体验，并在参与活动中形成正确的三观，实现综合素养的提升，为其今后学习发展奠定扎实的基础。
参考文献：
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